Câu hỏi:

Gửi tài liệu qua thư điện tử là một phương pháp hiệu quả để chia sẻ thông tin và tài liệu với các thành viên trong nhóm. Các phương pháp khác có thể không hiệu quả bằng hoặc không phù hợp trong mọi tình huống.

Sơ đồ tư duy là một công cụ hữu ích để trình bày thông tin một cách trực quan và dễ hiểu, giúp người đọc dễ dàng nắm bắt các ý chính và mối liên hệ giữa chúng. Các lựa chọn khác không đúng vì sơ đồ tư duy có thể được sử dụng để trình bày các khái niệm trừu tượng, các sự kiện lịch sử và không chỉ giới hạn trong các bài trình bày kỹ thuật.

- Tính chính xác: thông tin đúng sự thật

VD: điểm thi do Sở công bố.

- Tính mới: cập nhật kịp thời

VD: lịch thi đổi ngày 22/10/2025.

- Tính đầy đủ: không thiếu ý quan trọng

VD: thông báo gồm thời gian–địa điểm–đối tượng.

- Tính sử dụng được: phù hợp mục đích

VD: hướng dẫn nộp hồ sơ có các bước cụ thể.

1) Tác động đến cá nhân

Nghiện/hao phí thời gian → giảm tập trung, sa sút học tập/công việc.

Ví dụ: Học sinh thức khuya lướt mạng, hôm sau mệt mỏi, điểm kiểm tra giảm.

Sức khỏe tinh thần: lo âu, FOMO, so sánh xã hội → tự ti, trầm cảm.

Ví dụ: Em A xem ảnh “sống ảo” rồi tự ti về ngoại hình, chán học.

Rối loạn giấc ngủ & sức khỏe thể chất do dùng màn hình quá lâu.

Giảm chất lượng giao tiếp trực tiếp với gia đình/bạn bè.

Mất an toàn thông tin: lộ dữ liệu, bị lừa đảo/chiếm đoạt tài khoản.

Ví dụ: Bấm vào link “quà tặng” giả mạo, mất tiền trong ví điện tử.

Hành vi nguy hiểm: dùng mạng khi đang đi đường/lái xe → tai nạn.

2) Tác động đến cộng đồng

Tin giả lan nhanh, gây hoang mang/chia rẽ, cực đoan hóa quan điểm.

Ví dụ: Tin “đóng cửa trường vì bão” chưa kiểm chứng khiến phụ huynh đổ xô cho con nghỉ.

Bắt nạt, công kích, ngôn từ thù ghét → tổn hại danh dự, sức khỏe tinh thần.

Ví dụ: Lập nhóm tấn công bạn cùng lớp sau một tin đồn.

Xâm phạm quyền riêng tư & bản quyền (đăng ảnh, tài liệu của người khác không phép).

Lừa đảo quy mô lớn: đa cấp, kêu gọi từ thiện giả, link độc hại.

Trào lưu/thử thách nguy hiểm ảnh hưởng an toàn học đường/xã hội.

Các tiêu chí thường được sử dụng để đánh giá chất lượng thông tin bao gồm tính chính xác, tính đầy đủ, tính kịp thời, tính phù hợp và tính sử dụng được. Tính hấp dẫn không phải là tiêu chí để đánh giá chất lượng thông tin.