JavaScript is required

Câu hỏi:

Read the following passage about studying abroad and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the best answer to each of the following questions from 31 to 40.

Successful students often do the followings while studying. First, they have an overview before reading. Next, they look for important information and pay greater attention to it (which often needs jumping forward or backward to process information). They also relate important points to one another. Also, they activate and use their prior knowledge. When they realize that their understanding is not good, they do not wait to change strategies. Last, they can monitor understanding and take action to correct or “fix up” mistakes in comprehension.

Conversely, students with low academic achievement often demonstrate ineffective study skills. [I] They tend to assume a passive role in learning and rely on others (e.g., teachers, parents) to monitor their studying. [II] For example, low-achieving students often do not monitor their understanding of content; they may not be aware of the purpose of studying; and they show little evidence of looking back or employing “fix-up” strategies to fix understanding problems. [III] Students who struggle with learning new information seem to be unaware that they must extend effort beyond simply reading the content to understand and remember it[IV] 

Children with learning disabilities do not plan and judge the quality of their studying. Their studying may be disorganized. Students with learning problems face challenges with personal organization as well. They often have difficulty keeping track of materials and assignments, following directions, and completing work on time. Unlike good studiers who employ a variety of study skills in a flexible yet purposeful manner, low-achieving students use a restricted range of study skills. They cannot explain why good study strategies are important for learning; and they tend to use the same, often ineffective study approach for all learning tasks, ignoring task content, structure or difficulty.

 

Which of the following can be inferred from the passage?

A.

All low-achieving students struggle with personal organization

B.

High-achieving students do not need others to supervise their studying

C.

Students with learning disabilities can easily remember information compared to others

D.

High-achieving students often ask teachers for help to study better

 

Trả lời:

Đáp án đúng: B


Đáp án đúng là B

Tạm dịch :

Dựa trên thông tin trong đoạn văn, chúng ta có thể suy ra rằng:

A. Tất cả học sinh có thành tích thấp đều gặp khó khăn với việc tổ chức cá nhân.

B. Học sinh có thành tích cao không cần người khác giám sát việc học của mình.

C. Học sinh có khuyết tật về học tập có thể dễ dàng ghi nhớ thông tin hơn so với người khác.

D. Học sinh có thành tích cao thường nhờ giáo viên giúp đỡ để học tốt hơn.

Giải thích:

Đáp án đúng là: B. Học sinh đạt thành tích cao không cần người khác giám sát việc học của họ.

Trong đoạn văn, có câu "students with low academic achievement often demonstrate ineffective study skills", và họ "rely on others (e.g., teachers, parents) to monitor their studying." Điều này gợi ý rằng học sinh đạt thành tích cao có xu hướng tự học hiệu quả hơn và không cần người khác giám sát, làm cho đáp án B là suy luận hợp lý nhất.

Các lựa chọn khác không đúng vì:

A. quá khái quát; đoạn văn chỉ đề cập rằng một số học sinh có thành tích thấp gặp khó khăn trong việc tổ chức cá nhân, chứ không phải tất cả.

C. mâu thuẫn với thông tin trong đoạn văn, vì học sinh có khó khăn trong học tập thường gặp vấn đề trong việc hiểu và tổ chức thông tin.

D. không được hỗ trợ, vì đoạn văn không đề cập đến việc học sinh đạt thành tích cao nhờ sự trợ giúp của giáo viên để học tốt hơn.

 

Câu hỏi này thuộc đề thi trắc nghiệm dưới đây, bấm vào Bắt đầu thi để làm toàn bài

Bộ đề thi giúp học sinh lớp 12 làm quen với cấu trúc và nội dung đề thi tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh năm 2025. Đề thi được xây dựng theo định hướng của Bộ GD ĐT, bao gồm các phần Ngữ âm, Từ vựng - Ngữ pháp, Chức năng giao tiếp, Kỹ năng đọc hiểu, Kỹ năng viết và Phát âm - Trọng âm. Hệ thống câu hỏi đa dạng, bám sát chương trình học, giúp học sinh rèn luyện kỹ năng làm bài và nâng cao tư duy ngôn ngữ. Đáp án chi tiết đi kèm hỗ trợ học sinh tự ôn tập, đánh giá năng lực và chuẩn bị tốt nhất cho kỳ thi quan trọng.

04/03/2025
0 lượt thi

Câu hỏi liên quan