Câu hỏi:
Đột biến nào khi xảy ra không làm thay đổi số nucleotide nhưng lại làm thay đổi số liên kết hydrogen trong gene?
Trả lời:
Đáp án đúng: A
- A-T có 2 liên kết hydro.
- G-C có 3 liên kết hydro.
Đột biến thay thế A-T bằng G-C hoặc ngược lại không làm thay đổi số nucleotide, nhưng thay đổi số liên kết hydro.
Ví dụ: Thay A-T bằng G-C làm tăng 1 liên kết hydro. Thay G-C bằng A-T làm giảm 1 liên kết hydro.
Câu hỏi này thuộc đề thi trắc nghiệm dưới đây, bấm vào Bắt đầu thi để làm toàn bài
10/09/2025
0 lượt thi
0 / 28
Câu hỏi liên quan
Lời giải:
Đáp án đúng: C
Gọi $p$ là tần số allele $A$ và $q$ là tần số allele $a$. Theo đề bài, $p = 0.6$. Vì chỉ có hai allele nên $p + q = 1$, suy ra $q = 1 - p = 1 - 0.6 = 0.4$.
Theo định luật Hardy-Weinberg, tần số kiểu gen dị hợp tử ($Aa$) là $2pq$.
Vậy, tần số kiểu gen dị hợp tử là $2pq = 2(0.6)(0.4) = 0.48$.
Theo định luật Hardy-Weinberg, tần số kiểu gen dị hợp tử ($Aa$) là $2pq$.
Vậy, tần số kiểu gen dị hợp tử là $2pq = 2(0.6)(0.4) = 0.48$.
Lời giải:
Đáp án đúng: C
Nghiên cứu phả hệ cho phép theo dõi sự di truyền của một tính trạng (như bệnh) qua nhiều thế hệ trong một gia đình. Từ đó, có thể xác định được quy luật di truyền (ví dụ: trội/lặn, liên kết giới tính) của tính trạng đó.
Các phương pháp khác không trực tiếp cung cấp thông tin về quy luật di truyền:
Các phương pháp khác không trực tiếp cung cấp thông tin về quy luật di truyền:
- Nghiên cứu trẻ đồng sinh: Nghiên cứu ảnh hưởng của môi trường và kiểu gen lên tính trạng.
- Nghiên cứu di truyền phân tử: Nghiên cứu cơ chế di truyền ở cấp độ phân tử (DNA, RNA, protein).
- Nghiên cứu di truyền quần thể: Nghiên cứu sự biến đổi tần số alen và kiểu gen trong quần thể.
Lời giải:
Đáp án đúng: D
Gây ô nhiễm môi trường có thể dẫn đến đột biến gene và các vấn đề sức khỏe khác, làm giảm sự đa dạng di truyền và gây suy thoái vốn gene của loài người.
Lời giải:
Đáp án đúng: C
Mục đích của lai hữu tính bao gồm:
Tạo sinh vật biến đổi gene là mục đích của công nghệ di truyền, không phải của lai hữu tính.
- Tạo ưu thế lai: Kết hợp các đặc tính tốt từ các dòng bố mẹ để tạo ra con lai có năng suất và chất lượng cao hơn.
- Tạo giống mới: Tạo ra các tổ hợp gen mới, dẫn đến sự hình thành các giống có đặc điểm khác biệt và ưu việt hơn so với các giống hiện có.
- Tạo dòng thuần: Sử dụng lai hữu tính kết hợp với chọn lọc để tạo ra các dòng thuần chủng, ổn định về kiểu gen và kiểu hình.
Tạo sinh vật biến đổi gene là mục đích của công nghệ di truyền, không phải của lai hữu tính.
Lời giải:
Đáp án đúng: A
Hiện tượng các loài ếch khác nhau sống chung trong một ao nhưng chỉ giao phối với cá thể cùng loài do có tiếng kêu khác nhau là một ví dụ về cách li tập tính. Cách li tập tính là một dạng của cách li trước hợp tử, ngăn cản việc hình thành hợp tử do sự khác biệt trong hành vi giao phối.
- Cách li trước hợp tử: ngăn cản sự hình thành hợp tử. Bao gồm cách li tập tính, cách li sinh thái, cách li cơ học, cách li thời gian, cách li giao tử.
- Cách li sau hợp tử: hợp tử được hình thành nhưng không phát triển hoặc phát triển thành con lai bất thụ.
Lời giải:
Bạn cần đăng ký gói VIP để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn. Nâng cấp VIP
Lời giải:
Bạn cần đăng ký gói VIP để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn. Nâng cấp VIP
Lời giải:
Bạn cần đăng ký gói VIP để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn. Nâng cấp VIP
Lời giải:
Bạn cần đăng ký gói VIP để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn. Nâng cấp VIP
Lời giải:
Bạn cần đăng ký gói VIP để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn. Nâng cấp VIP
Bộ 50 Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Giáo Dục Kinh Tế Và Pháp Luật Năm 2026 – Theo Cấu Trúc Đề Minh Họa Bộ GD&ĐT
Bộ 50 Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Lịch Sử Học Năm 2026 – Theo Cấu Trúc Đề Minh Họa Bộ GD&ĐT
Bộ 50 Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Công Nghệ Năm 2026 – Theo Cấu Trúc Đề Minh Họa Bộ GD&ĐT
Bộ 50 Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Môn Hóa Học Năm 2026 – Theo Cấu Trúc Đề Minh Họa Bộ GD&ĐT
Bộ 50 Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Môn Sinh Học Năm 2026 – Theo Cấu Trúc Đề Minh Họa Bộ GD&ĐT
