Câu hỏi:

Cho các chất có công thức cấu tạo sau: ${{\rm{C}}_2}{{\rm{H}}_5}{\rm{N}}{{\rm{H}}_2},{\rm{C}}{{\rm{H}}_3}{\rm{O}}{{\rm{C}}_2}{{\rm{H}}_5},{{\rm{C}}_2}{{\rm{H}}_5}{\rm{OH,C}}{{\rm{H}}_3}{\rm{COOH}}$. Trong số các chất này, có bao nhiêu chất tạo được liên kết hydrogen mạnh với nước?

Trả lời:

Đáp án đúng:

Các chất có khả năng tạo liên kết hydrogen mạnh với nước là những chất có chứa nguyên tử H liên kết với các nguyên tử có độ âm điện lớn như O, N, F.
Trong các chất đã cho:

${{\rm{C}}_2}{{\rm{H}}_5}{\rm{N}}{{\rm{H}}_2}$ (Etylamin) có nhóm -NH2, tạo liên kết hydrogen với nước.
${\rm{C}}{{\rm{H}}_3}{\rm{O}}{{\rm{C}}_2}{{\rm{H}}_5}$ (Etyl metyl ete) có O nhưng không có H linh động nên tạo liên kết hydrogen yếu hơn với nước.
${{\rm{C}}_2}{{\rm{H}}_5}{\rm{OH}$ (Etanol) có nhóm -OH, tạo liên kết hydrogen với nước.
${\rm{C}}{{\rm{H}}_3}{\rm{COOH}}$ (Axit axetic) có nhóm -COOH, tạo liên kết hydrogen với nước.

Vậy có 3 chất tạo được liên kết hydrogen mạnh với nước là: ${{\rm{C}}_2}{{\rm{H}}_5}{\rm{N}}{{\rm{H}}_2},{{\rm{C}}_2}{{\rm{H}}_5}{\rm{OH,C}}{{\rm{H}}_3}{\rm{COOH}}$

Câu hỏi này thuộc đề thi trắc nghiệm dưới đây, bấm vào Bắt đầu thi để làm toàn bài

(2025 mới) Đề ôn thi Tốt nghiệp THPT môn Hóa học có đáp án - Đề 2

10/09/2025

0 lượt thi

0 / 28

Bắt đầu thi

Câu hỏi liên quan

Câu 23:

Có bao nhiêu chất là a-amino acid đồng phân cấu tạo, có công thức phân tử C₄H₉NO₂?

Lời giải:

Đáp án đúng:

Công thức phân tử $C_4H_9NO_2$ ứng với amino acid. Vì là $\alpha$-amino acid nên nhóm amino gắn ở vị trí carbon số 2.

Các đồng phân cấu tạo là:

$CH_3-CH_2-CH(NH_2)-COOH$ (axit 2-aminobutanoic)
$CH_3-CH(CH_3)-CH(NH_2)-COOH$ (axit 2-amino-3-metylpropanoic)
$H_2N-CH(COOH)-CH_2-CH_2-CH_3$
$H_2N-CH(COOH)-CH(CH_3)-CH_3$
$(CH_3)_3C-NH_2-COOH$

Vậy có 5 đồng phân

Câu 24:

Cho các chất: glucose $\left( {{{\rm{C}}_6}{{\rm{H}}_{12}}{{\rm{O}}_6}} \right)$, fructose $\left( {{{\rm{C}}_6}{{\rm{H}}_{12}}{{\rm{O}}_6}} \right)$, maltose $\left( {{{\rm{C}}_{12}}{{\rm{H}}_{22}}{{\rm{O}}_{11}}} \right)$, saccharose $\left( {{{\rm{C}}_{12}}{{\rm{H}}_{22}}{{\rm{O}}_{11}}} \right).$ Có bao nhiêu chất phản ứng được với thuốc thư Tollens sinh ra bạc?

Lời giải:

Đáp án đúng:

Các chất phản ứng được với thuốc thử Tollens (tức là có nhóm aldehyde hoặc có thể chuyển hóa thành aldehyde trong môi trường kiềm) bao gồm:

Glucose: chứa nhóm aldehyde.

Fructose: có thể chuyển hóa thành glucose trong môi trường kiềm.

Maltose: có nhóm aldehyde do còn gốc glucose ở dạng mạch hở.

Saccharose không phản ứng với thuốc thử Tollens.

Vậy có 3 chất phản ứng được.

Câu 25:

Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, thí sinh chọn đúng hoặc sai.

Có phản ứng:

${\rm{A}}{{\rm{g}}^ + }(aq) + {\rm{F}}{{\rm{e}}^{2 + }}(aq) \to {\rm{Ag}}(s) + {\rm{F}}{{\rm{e}}^{3 + }}(aq)$

Thế điện cực chuẩn tương ứng của cặp Fe³⁺/Fe²⁺ nhỏ hơn của cặp Ag⁺/Ag

Tính oxi hoá tương ứng của Ag⁺ mạnh hơn của Fe³⁺

Tính khử tương ứng của Fe²⁺ mạnh hơn của Ag

Trong thực tế, bạc được điều chế chủ yếu theo phản ứng trên

Lời giải:

Đáp án đúng: Sai, Sai, Sai, Sai

Câu 26:

Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, thí sinh chọn đúng hoặc sai.

Để điều chế một lượng nhỏ khí chlorine trong phòng thí nghiệm, người ta cho dung dịch HCl đặc phản ứng với MnO₂ rắn theo sơ đồ thí nghiệm như hình dưới đây, trong đó bình (1) chứa NaCl(aq) giúp giữ khí HCl, bình (2) chứa H₂SO₄ (l) đặc giúp hút ẩm, làm khô khí, bảo đảm chất lượng chlorine.

Dung dịch HCl đặc đóng vai trò là chất oxi hoá trong phản ứng điều chế chlorine

Bông tẩm dung dịch NaOH giúp ngăn khí chlorine rò rỉ ra ngoài

Khi thay MnO2 bằng KMnO4 cùng khối lượng, lượng Cl2 thu được sẽ nhiều hơn, biết HCl đặc dùng dư. Cho phương trình hoá học của phản ứng giữa KMnO4 và HCl là:

$2{\rm{KMn}}{{\rm{O}}_4} + 16{\rm{HCl}} \to 2{\rm{KCl}} + 2{\rm{MnC}}{{\rm{l}}_2} + 8{{\rm{H}}_2}{\rm{O}} + 5{\rm{C}}{{\rm{l}}_2}$

Nếu hoán đổi vị trí bình (1) và bình (2), chất lượng khí chlorine thu được sẽ không đổi

Lời giải:

Đáp án đúng: Sai, Sai, Sai, Sai

Câu 27:

Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, thí sinh chọn đúng hoặc sai.

Khi cho dung dịch sodium choride bão hoà đến dư vào dung dịch copper(II) sulfate loãng, chỉ thấy dấu hiệu nhạt màu, không thấy dấu hiệu dung dịch chuyển sang màu khác.

Tương tự, nếu tiến hành thí nghiệm cho dung dịch hydrochloric acid và dung dịch copper(II) sulfate cũng giúp tìm hiểu khả năng phản ứng giữa chúng

Thí nghiệm được tiến hành bằng cách cho từ từ đến dư dung dịch hydrochloric acid loãng vào dung dịch copper(II) sulfate đặc

Nếu dung dịch chuyển từ màu này sang màu khác thì đề xuất rằng giữa dung dịch copper(II) sulfate và dung dịch hydrochloric acid có phản ứng hình thành phức chất

Khả năng thay thế phối tử trong phức chất [Cu(OH)₂)₆]²⁺ không phụ thuộc vào nồng độ của anion Cl^- trong dung dịch mà phụ thuộc vào tính acid mạnh của hydrochloric acid

Dung dịch phản ứng chuyển từ màu xanh sang màu vàng

Lời giải:

Đáp án đúng: Sai, Sai, Sai, Sai

Câu 28:

Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, thí sinh chọn đúng hoặc sai.

Các polymer ngày càng chứng tỏ tầm quan trọng của nó đối với đời sống, đặc biệt là trong lĩnh vực chế tạo vật liệu

Polymer là các hợp chất có phân tử khối rất lớn, phân tử được cấu thành từ nhiều mắt xích giống nhau

Tinh bột và cellulose là các polymer thiên nhiên

Các polymer trùng hợp như polyethylene, polystyrene,... được sử dụng làm chất dẻo

Phản ứng điều chế nylon-6,6 thuộc loại phản ứng trùng ngưng

Lời giải: