Câu hỏi:
Một nhóm học sinh được giao nhiệm vụ thuyết trình về chủ đề “Các yếu tố ảnh hưởng đến môi trường nuôi thuỷ sản”. Trước khi báo cáo, nhóm đã thảo luận thống nhất một số nội dung còn vướng mắc. Sau đây là một số ý kiến:
Các nguồn nước khác nhau sẽ phù hợp với việc nuôi những nhóm thuỷ sản khác nhau.
Các vùng địa lí khác nhau đều có các đặc điểm thổ nhưỡng giống nhau, chúng ảnh hưởng trực tiếp và thường xuyên tới môi trường nuôi thuỷ sản.
Mỗi nhóm động vật thuỷ sản có khả năng sống sót, sinh trưởng và sinh sản ở cá khoảng nhiệt độ khác nhau.
Đặc trưng thời tiết, khí hậu từng vùng khác nhau là cơ sở xác định đối tượng nuôi phù hợp, mùa vụ thả giống và số vụ nuôi trong năm.
Đáp án đúng: Đúng, Sai, Đúng, Đúng
a) Đúng – Mỗi loại thủy sản có yêu cầu khác nhau về môi trường nước, ví dụ như nước ngọt, nước lợ hay nước mặn, ảnh hưởng đến khả năng sinh trưởng và phát triển của chúng.
b) Sai – Các vùng địa lý khác nhau có đặc điểm thổ nhưỡng khác nhau, không phải lúc nào cũng giống nhau. Thổ nhưỡng ảnh hưởng gián tiếp đến môi trường nuôi thông qua chất lượng nguồn nước và địa hình khu vực.
c) Đúng – Mỗi loài thủy sản có khoảng nhiệt độ thích hợp riêng để phát triển tốt nhất. Nhiệt độ ảnh hưởng đến quá trình trao đổi chất, miễn dịch và sinh sản của chúng.
d) Đúng – Thời tiết, khí hậu từng vùng quyết định mùa vụ thả giống, số vụ nuôi trong năm và cả đối tượng nuôi phù hợp.
Câu hỏi này thuộc đề thi trắc nghiệm dưới đây, bấm vào Bắt đầu thi để làm toàn bài
"Tuyển Tập Đề Thi Tham Khảo Tốt Nghiệp THPT Quốc Gia Năm 2025 - Công Nghệ Nông Nghiệp - Cụm Trường Tỉnh Đồng Nai - Bộ Đề 01" là tài liệu ôn luyện được biên soạn nhằm giúp học sinh lớp 12 hệ thống hóa kiến thức và rèn luyện kỹ năng làm bài thi tốt nghiệp THPT môn Công Nghệ Nông Nghiệp. Bộ đề được thiết kế bám sát chương trình học và cấu trúc đề thi tham khảo của Bộ Giáo dục và Đào tạo, gồm các câu hỏi trắc nghiệm khách quan được phân chia theo ba mức độ: nhận biết, thông hiểu và vận dụng. Qua quá trình luyện tập, học sinh sẽ phát hiện những phần kiến thức cần củng cố, đồng thời nâng cao khả năng phân tích và xử lý tình huống trong đề thi.
Câu hỏi liên quan
a) Đúng. Protein thực vật như đậu nành thường được sử dụng trong thức ăn thủy sản để thay thế protein bột cá, giúp giảm giá thành và giảm áp lực khai thác cá tự nhiên.
b) Đúng. Khô đậu nành lên men có hàm lượng amino acid nhiều hơn nhờ vào hoạt động của các vi sinh vật có lợi như Bacillus subtilis natto.
c) Đúng. Việc thay thế bột cá bằng các nguồn nguyên liệu thực vật như đạm và dầu thực vật giúp phát triển thủy sản bền vững, giảm áp lực khai thác cá tự nhiên.
d) Sai. Các sản phẩm khô đậu nành lên men không làm giảm khả năng hấp thu, mà ngược lại, chúng giúp giảm các chất kháng dinh dưỡng, nâng cao chất lượng dinh dưỡng và cải thiện khả năng hấp thu của động vật thủy sản.
Công nghệ thủy canh được áp dụng trong hình bên.
D Sai – Nhà kính giúp cây phát triển ổn định và năng suất cao hơn, nhưng không làm rút ngắn thời gian sinh trưởng một cách tự nhiên. Thời gian sinh trưởng chủ yếu phụ thuộc vào đặc tính giống và điều kiện sinh lý – sinh thái phù hợp.
A. Cung cấp thức ăn chăn nuôi → Không nhắc đến.
C. Cung cấp nguyên liệu chế biến → Không đề cập đến chế biến.
D. Cung cấp lương thực, thực phẩm → Liên quan đến tiêu dùng trong nước, không đúng trọng tâm xuất khẩu.
Ruốc cá hồi (A) → Là sản phẩm chế biến từ cá hồi, thường được làm khô và xé sợi, dùng làm món ăn kèm.
Cá thu đóng hộp (C) → Là sản phẩm chế biến từ cá thu, đóng hộp để bảo quản lâu dài.
Tôm nõn (D) → Là tôm đã được bóc vỏ, làm sạch, có thể được sấy khô hoặc cấp đông để sử dụng.
Xúc xích (B) → Thông thường được chế biến từ thịt heo, bò, gà, không phải là sản phẩm từ thủy sản.
Nội dung nào sau đây không phải là yêu cầu cơ bản đối với người lao động trong ngành lâm nghiệp?
Bộ 50 Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Giáo Dục Kinh Tế Và Pháp Luật Năm 2026 – Theo Cấu Trúc Đề Minh Họa Bộ GD&ĐT
Bộ 50 Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Lịch Sử Học Năm 2026 – Theo Cấu Trúc Đề Minh Họa Bộ GD&ĐT
Bộ 50 Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Công Nghệ Năm 2026 – Theo Cấu Trúc Đề Minh Họa Bộ GD&ĐT
Bộ 50 Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Môn Hóa Học Năm 2026 – Theo Cấu Trúc Đề Minh Họa Bộ GD&ĐT
Bộ 50 Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Môn Sinh Học Năm 2026 – Theo Cấu Trúc Đề Minh Họa Bộ GD&ĐT
