Phẩm chất trong sạch, không tham lam, không đục khoét dân, không trộm của công làm của tư thể hiện đức tính nào?

Câu hỏi yêu cầu tìm đáp án thể hiện lý tưởng nhân văn của Hồ Chí Minh. Lý tưởng nhân văn Hồ Chí Minh thể hiện sự quan tâm sâu sắc đến con người, đến nỗi đau của họ, mong muốn giải phóng họ khỏi áp bức, bất công và tạo điều kiện cho họ phát triển toàn diện.

- Đáp án 1: "Tôi hiến cả đời tôi cho dân tộc tôi" thể hiện sự cống hiến, hi sinh cho dân tộc, phù hợp với lý tưởng nhân văn của Hồ Chí Minh.

- Đáp án 2: "Mỗi người, mỗi gia đình đều có một nỗi đau khổ riêng và gộp cả những đau khổ riêng của mỗi người, mỗi gia đình lại thì thành nỗi đau khổ của tôi" thể hiện sự đồng cảm, thấu hiểu sâu sắc với nỗi đau của người dân, thể hiện rõ tinh thần nhân văn cao cả của Hồ Chí Minh.

- Đáp án 3: "Riêng phần tôi thì làm một cái nhà nho nhỏ, nơi có non xanh nước biếc để câu cá, trồng hoa, sớm chiều làm bạn với các cụ già hái củi, em trẻ chăn trâu, không dính líu gì với vòng danh lợi" thể hiện mong muốn một cuộc sống thanh bình, giản dị, tránh xa danh lợi, nhưng không trực tiếp thể hiện lý tưởng nhân văn phục vụ nhân dân, đất nước.

- Đáp án 4: "Đối với những người có thói hư tật xấu, trừ hạng người phản lại Tổ quốc và nhân dân, ta phải giúp họ tiến bộ bằng cách làm cho cái phần thiện trong con người nảy nở để đẩy lùi cái ác, chứ không phải đập cho tơi bời" thể hiện sự khoan dung, nhân ái, mong muốn giúp đỡ người khác tiến bộ, cũng là một phần của lý tưởng nhân văn Hồ Chí Minh.

Trong các đáp án trên, đáp án 2 thể hiện rõ nhất sự đồng cảm, thấu hiểu sâu sắc với nỗi đau của người dân, thể hiện tinh thần nhân văn cao cả của Hồ Chí Minh. Đáp án 1 và 4 cũng thể hiện tinh thần nhân văn nhưng không đầy đủ và sâu sắc bằng đáp án 2. Vì vậy, đáp án 2 là đáp án phù hợp nhất.

Câu hỏi yêu cầu tìm luận điểm của Hồ Chí Minh thể hiện đoàn kết là chính sách cơ bản, chiến lược và nhất quán lâu dài. Trong các phương án:

• Phương án 1 nhấn mạnh sự đoàn kết với tất cả những ai tán thành hòa bình, thống nhất, độc lập, dân chủ, thể hiện tính rộng mở của chính sách đoàn kết.


• Phương án 2 tập trung vào đoàn kết đại đa số nhân dân, đặc biệt là công nhân, nông dân và các tầng lớp lao động khác, nhấn mạnh lực lượng nòng cốt của khối đại đoàn kết.


• Phương án 3 khẳng định đoàn kết là một chính sách dân tộc, không phải thủ đoạn chính trị, thể hiện tính chất cơ bản và chân thành của chính sách đoàn kết.


• Phương án 4, "Đoàn kết của ta không những rộng rãi mà còn lâu dài", trực tiếp khẳng định tính lâu dài của chính sách đoàn kết.

Như vậy, phương án 4 thể hiện rõ nhất luận điểm về tính chiến lược, nhất quán lâu dài của chính sách đoàn kết mà Hồ Chí Minh đề ra.

Trong chủ nghĩa xã hội, nguyên tắc phân phối chủ yếu là "Làm theo năng lực, hưởng theo lao động". Điều này có nghĩa là mỗi cá nhân đóng góp vào xã hội theo khả năng của mình và nhận lại một phần giá trị tương ứng với công sức và kết quả lao động mà họ đã tạo ra. Các phương án khác không phản ánh đúng nguyên tắc phân phối trong chủ nghĩa xã hội theo tư tưởng Hồ Chí Minh.

Hồ Chí Minh đã từng dạy học tại Trường Dục Thanh ở Phan Thiết một thời gian ngắn trước khi ra đi tìm đường cứu nước. Tại đây, Người dạy chữ Hán, chữ Quốc ngữ, đồng thời truyền bá lòng yêu nước cho học sinh.