“Đi truy về trao” là một biện pháp giúp người học:

Để trả lời câu hỏi này, chúng ta cần hiểu rõ đặc điểm của xúc cảm.

1. Luôn ở trạng thái hiện thực: Xúc cảm luôn gắn liền với một đối tượng hoặc tình huống cụ thể trong hiện tại. Phát biểu này đúng.

2. Có tính nhất thời, đa dạng, phụ thuộc vào tình huống: Xúc cảm thường không kéo dài lâu (nhất thời), có nhiều loại khác nhau (đa dạng) và thay đổi theo tình huống. Phát biểu này đúng.

3. Gắn liền với phản xạ có điều kiện, với động hình: Mặc dù xúc cảm có thể liên quan đến phản xạ có điều kiện, nhưng không phải lúc nào cũng gắn liền trực tiếp và duy nhất với phản xạ có điều kiện hoặc động hình. Phát biểu này không hoàn toàn chính xác.

4. Là một thuộc tính tâm lý: Xúc cảm chắc chắn là một phần của đời sống tâm lý, nhưng nó không phải là một "thuộc tính" theo nghĩa một đặc điểm cố định. Nó là một quá trình, một trạng thái tâm lý. Phát biểu này không hoàn toàn chính xác.

5. Có cả ở người và động vật: Xúc cảm là một hiện tượng tâm lý có ở cả người và động vật (mặc dù mức độ phức tạp có thể khác nhau). Phát biểu này đúng.

Vậy, phương án đúng nhất là kết hợp các phát biểu 1, 2 và 5.

Nguyên tắc "Văn ôn võ luyện" thể hiện sự lặp đi lặp lại, thực hành thường xuyên để củng cố kiến thức và kỹ năng. Trong các quy luật được đưa ra, không có quy luật nào trực tiếp phản ánh nguyên tắc này một cách hoàn toàn chính xác. Tuy nhiên, phương án 3 - QL tác động qua lại giữa kỹ xảo cũ và kỹ xảo mới - có thể được coi là gần đúng nhất. Việc "ôn" (học lại) và "luyện" (thực hành) giúp củng cố kỹ xảo cũ, đồng thời tạo nền tảng để tiếp thu và phát triển kỹ xảo mới. Sự tương tác liên tục giữa cái cũ và cái mới giúp kỹ năng ngày càng hoàn thiện. Các phương án khác không phù hợp vì không liên quan trực tiếp đến việc ôn luyện và củng cố kiến thức, kỹ năng.

Năng lực là sự tổng hòa của nhiều yếu tố, trong đó tính tích cực hoạt động của cá nhân đóng vai trò quyết định. Bởi vì, dù có tư chất, tri thức, kĩ năng, kĩ xảo hay khuynh hướng cá nhân, nhưng nếu không có sự chủ động, tích cực trong hoạt động thì năng lực khó có thể hình thành và phát triển một cách tối ưu. Tư chất là yếu tố bẩm sinh, tri thức, kĩ năng, kĩ xảo cần quá trình rèn luyện và khuynh hướng cá nhân chỉ là một phần của động lực. Do đó, tính tích cực hoạt động của cá nhân là yếu tố quyết định.