Trong hành động tư duy, việc thực hiện các thao tác tư duy thường diễn ra như thế nào?

Thực hiện đầy đủ các thao tác tư duy.

Mỗi thao tác tiến hành độc lập, không phụ thuộc vào nhau.

Linh hoạt tùy theo từng nhiệm vụ của tư duy.

Thực hiện các thao tác theo đúng trình tự xác định: phân tích – tổng hợp; so sánh; trừu tượng hóa, khái quát hóa.

Trả lời:

Đáp án đúng: C

Trong quá trình tư duy, chúng ta không nhất thiết phải thực hiện *đầy đủ* tất cả các thao tác tư duy một cách máy móc, cũng không phải lúc nào cũng tuân theo một trình tự cố định. Các thao tác tư duy như phân tích, tổng hợp, so sánh, trừu tượng hóa, khái quát hóa thường được sử dụng một cách *linh hoạt*, tùy thuộc vào đặc điểm và yêu cầu cụ thể của từng vấn đề hoặc nhiệm vụ tư duy. Do đó, đáp án chính xác nhất là sự linh hoạt trong việc áp dụng các thao tác tư duy để phù hợp với từng tình huống cụ thể.

460 câu trắc nghiệm Tâm lý học có đáp án - Phần 9

Với hơn 460 câu ôn thi trắc nghiệm tâm lý học có đáp án sẽ là đề cương ôn thi thật hữu ích dành cho các bạn sinh viên, giúp bạn hệ thống kiến thức chuẩn bị cho kì thi sắp diễn ra.

50 câu hỏi 60 phút

Bắt đầu thi

Câu hỏi liên quan

Câu 43:

Trí nhớ thao tác rất gần với loại trí nhớ nào?

Lời giải:

Đáp án đúng: D

Trí nhớ thao tác (working memory) là một hệ thống trí nhớ cho phép tạm thời lưu trữ và xử lý thông tin. Nó rất gần gũi và thường được coi là một phần của trí nhớ ngắn hạn (short-term memory), vì cả hai đều liên quan đến việc giữ thông tin trong một khoảng thời gian ngắn để sử dụng ngay lập tức. Trí nhớ dài hạn lưu trữ thông tin trong thời gian dài hơn nhiều, trí nhớ vận động liên quan đến các kỹ năng vận động, và trí nhớ hình ảnh liên quan đến hình ảnh. Do đó, trí nhớ thao tác gần với trí nhớ ngắn hạn nhất.

Câu 44:

Tình huống nào dưới đây thuộc về quá trình tâm lí?

Lời giải:

Đáp án đúng: C

Quá trình tâm lí là những hiện tượng tâm lí diễn ra trong một khoảng thời gian nhất định, có mở đầu, diễn biến và kết thúc tương đối rõ ràng. Các phương án A, B và D mô tả các đặc điểm tính cách hoặc trạng thái cảm xúc chung, không phải là một quá trình cụ thể. Chỉ có phương án C, việc Hoa nhớ lại hình ảnh chiếc cầu Công lí khi đọc cuốn sách, là một quá trình tâm lí cụ thể (quá trình hồi tưởng, nhớ lại).

Câu 45:

Sinh viên thường ghi nhớ máy móc khi:

1. Không hiểu ý nghĩa của tài liệu.

2. Tài liệu quá dài.

3. Được yêu cầu trả lời đúng như trong sách vở.

4. Nội dung tài liệu không có quan hệ lôgíc.

5. Tài liệu ngắn, dễ học.

Phương án đúng là:

Lời giải:

Đáp án đúng: B

Ghi nhớ máy móc xảy ra khi sinh viên học thuộc lòng mà không thực sự hiểu ý nghĩa hoặc kết nối các khái niệm. Các yếu tố sau thúc đẩy việc học thuộc lòng: * **Không hiểu ý nghĩa của tài liệu (1):** Khi không hiểu, sinh viên chỉ có thể cố gắng sao chép thông tin mà không xử lý nó một cách sâu sắc. * **Tài liệu quá dài (2):** Tài liệu dài có thể gây khó khăn cho việc hiểu và ghi nhớ ý chính, dẫn đến học thuộc lòng. * **Được yêu cầu trả lời đúng như trong sách vở (3):** Yêu cầu này khuyến khích sinh viên học thuộc lòng để tái tạo chính xác thông tin. * **Nội dung tài liệu không có quan hệ lôgíc (4):** Khi các phần của tài liệu không liên kết với nhau một cách hợp lý, việc hiểu và ghi nhớ trở nên khó khăn hơn, dẫn đến học thuộc lòng. * **Tài liệu ngắn, dễ học (5):** Thông thường, nếu tài liệu ngắn gọn và dễ hiểu thì sinh viên sẽ dễ tiếp thu kiến thức và ghi nhớ có ý thức hơn, không cần thiết phải học thuộc lòng. Do đó, các yếu tố 1, 3, và 4 là những yếu tố chính dẫn đến việc học thuộc lòng.

Câu 46:

Trong trong công tác giáo dục, để mang lại hiệu quả cao cần thường xuyên thay đổi phương pháp cho thích hợp. Biện pháp này xuất phát từ quy luật nào dưới đây của kỹ xảo?

Lời giải:

Đáp án đúng: B

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các quy luật của kỹ xảo trong công tác giáo dục. Việc thay đổi phương pháp giáo dục để phù hợp và hiệu quả xuất phát từ quy luật tiến bộ không đồng đều. Quy luật này chỉ ra rằng sự tiến bộ trong quá trình học tập và rèn luyện kỹ năng không diễn ra một cách liên tục và đều đặn, mà có thể trải qua các giai đoạn tiến bộ nhanh, chậm, hoặc thậm chí là trì trệ. Do đó, việc điều chỉnh phương pháp thường xuyên là cần thiết để thích ứng với sự tiến bộ không đồng đều này và tối ưu hóa hiệu quả giáo dục.

Câu 47:

Hãy xác định xem đặc điểm nào dưới đây là đặc trưng cho một nhân cách?

Lời giải:

Đáp án đúng: C

Nhân cách là tổ hợp các đặc điểm, thuộc tính tâm lý ổn định của cá nhân, quy định giá trị xã hội và hành vi đạo đức của người đó. Trong các đáp án trên, chỉ có "Khiêm tốn, thật thà, ngay thẳng" là những thuộc tính thể hiện phẩm chất đạo đức, giá trị xã hội của một người, do đó là đặc trưng của nhân cách. Các đáp án còn lại (tốc độ phản ứng vận động, nhịp độ hoạt động, tốc độ hình thành kỹ xảo) liên quan đến các thuộc tính thể chất hoặc kỹ năng, không phải đặc trưng của nhân cách.

Câu 48:

Hệ thống những quan điểm về tự nhiên, xã hội và bản thân xác định phương châm hoạt động của con người được gọi là:

Lời giải: