Câu hỏi:

a. Xác định được yêu cầu của kiểu bài

Xác định đúng yêu cầu của kiểu bài: Nghị luận xã hội.

b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận

Bàn về việc sống chậm trong xã hội hiện đại.

c. Đề xuất được hệ thống ý phù hợp để làm rõ vấn đề nghị luận

– Xác định được các ý chính của bài viết.

– Sắp xếp được các ý hợp lí theo bố cục 3 phần của bài văn nghị luận:

* Mở bài: Giới thiệu vấn đề nghị luận.

* Thân bài: Triển khai vấn đề nghị luận: 

– Giải thích từ khóa: Sống chậm là lối sống có nhịp sống chậm rãi hơn so với nhịp sống hối hả, xô bồ của xã hội hiện đại. Bản chất của nó là việc mà chúng ta biết tận hưởng từng khoảnh khắc, biết sống trọn vẹn từng phút giây trong cuộc đời. 

– Biểu hiện: 

+ Ta biết yêu bản thân hơn, biết dành thời gian để chăm sóc bản thân, nuôi dưỡng sức khỏe tinh thần. 

+ Ta biết sống chậm lại trong một khoảnh khắc để ngắm nhìn vẻ đẹp của thế giới quanh ta, để từ đó ta thêm yêu, thêm trân trọng cuộc sống. 

– Thực trạng: Ngày càng có nhiều người thực hành việc sống chậm trong bối cảnh xã hội hiện đại xô bồ, nhiều áp lực. 

– Nguyên nhân: Guồng quay cuộc sống nhiều áp lực khiến cho nhiều người cảm thấy mệt mỏi, kiệt quệ cả về sức khỏe thể chất lẫn tinh thần. 

– Bàn luận: Xã hội hiện nay ưa chuộng cái nhanh: Đi ăn muốn nhanh được phục vụ món, mua hàng trên mạng thì muốn nhanh nhận được hàng,... Dẫu biết rằng, trong nhiều trường hợp sự nhanh chóng sẽ đem đến những lợi ích, hiệu quả tốt. Nhưng chuộng cái nhanh quá sẽ khiến chính chúng ta cảm thấy cuộc sống ngày càng trôi đi một cách vô nghĩa, thấy chính mình sống một cách uổng phí.

– Ý nghĩa của việc sống chậm: 

+ Giúp tâm hồn ta thư thái, nâng cao sức khỏe.  

+ Giúp ta có thời gian để tự nhìn nhận, đánh giá và hoàn thiện chính mình.

+ Giúp ta tỉnh táo hơn, hạn chế được sự tác động của những yếu tố tiêu cực trong cuộc sống. 

– Giải pháp:

+ Phân chia thời gian hợp lý. 

+ Tìm kiếm những hoạt động thú vị để trải nghiệm. 

+ Học cách lắng nghe và yêu thương bản thân mình hơn. 

* Kết bài: Khái quát vấn đề nghị luận.

d. Viết bài văn đảm bảo các yêu cầu sau

– Triển khai được ít nhất hai luận điểm để làm rõ quan điểm của cá nhân. 

– Lựa chọn được các thao tác lập luận, phương thức biểu đạt phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận. 

– Lập luận chặt chẽ, thuyết phục: Lí lẽ xác đáng, bằng chứng tiêu biểu, phù hợp; kết hợp nhuần nhuyễn giữa lí lẽ và bằng chứng.

Lưu ý: Học sinh có thể bày tỏ suy nghĩ, quan điểm riêng nhưng phải phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật.

đ. Diễn đạt

Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết văn bản.

e. Sáng tạo

Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ.

Thể thơ: Lục bát.

Những phương thức biểu đạt được sử dụng trong văn bản: Biểu cảm, tự sự và miêu tả.

– Những sự kiện chính của văn bản: 

+ Thạch Sanh bị hồn chằn tinh và đại bàng tinh vu oan nên bị bắt giam vào ngục. 

+ Tiếng đàn của Thạch Sanh đến tai công chúa, giúp chàng có cơ hội nói rõ mọi sự thật. Chàng được phong làm phò mã.  

+ Thạch Sanh tha thứ cho Lý Thông nhưng trên đường về quê mẹ con Lý Thông vẫn bị sét đánh. 

– Mô hình cốt truyện: Nhân quả.

– Học sinh chỉ ra một chi tiết kì ảo trong văn bản và phân tích tác dụng của chi tiết kì ảo đó. 

– Ví dụ: Hồn chằn tinh và đại bàng tinh vu oan cho Thạch Sanh. Chi tiết này không chỉ thể hiện một cách sinh động tai họa xảy đến với Thạch Sanh mà còn giúp cho văn bản thêm đặc sắc, hấp dẫn bạn đọc.