Câu hỏi:
Phần III. Câu trắc nghiệm trả lời ngắn. Thí sinh trả lời từ câu 1 đến 6. Thí sinh điền kết quả mỗi câu vào mỗi ô trả lời tương ứng theo hướng dẫn của phiếu trả lời.
Màu sắc sặc sỡ của nấm được gọi là màu sắc "cảnh báo". Đây là một đặc điểm thích nghi vì nó "cảnh báo" cho các động vật ăn nấm là chúng chứa chất độc. Cho các sự kiện sau:
1. Hình thành quần thể nấm có màu sắc sặc sỡ và có hàm lượng độc tố cao.
2. Các biến dị phát tán trong quần thể qua quá trình sinh sản.
3. Những cây nấm có màu sắc sặc sỡ và có độc tố khi động vật ăn vào bị ngộ độc làm nó hình thành ý thức tránh xa những cây nấm màu sắc sặc sỡ.
4. Ở quần thể nấm phát sinh các biến dị liên quan đến màu sắc và hàm lượng độc tố.
Hãy viết liền các số tương ứng với bốn sự kiện theo trình tự của quá trình hình thành màu sắc "cảnh báo" ở nấm.
Trả lời:
Đáp án đúng:
Trình tự các sự kiện hình thành màu sắc cảnh báo ở nấm là:
- 4. Ở quần thể nấm phát sinh các biến dị liên quan đến màu sắc và hàm lượng độc tố.
- 2. Các biến dị phát tán trong quần thể qua quá trình sinh sản.
- 3. Những cây nấm có màu sắc sặc sỡ và có độc tố khi động vật ăn vào bị ngộ độc làm nó hình thành ý thức tránh xa những cây nấm màu sắc sặc sỡ.
- 1. Hình thành quần thể nấm có màu sắc sặc sỡ và có hàm lượng độc tố cao.
Câu hỏi này thuộc đề thi trắc nghiệm dưới đây, bấm vào Bắt đầu thi để làm toàn bài
10/09/2025
0 lượt thi
0 / 28
Câu hỏi liên quan
Lời giải:
Đáp án đúng:
Đầu tiên, ta cần tìm đoạn mRNA tương ứng với mạch khuôn đã cho. Ta có:
Mạch khuôn: 3'-TAC GCG AAT TGT AAC CGC GTC GGG CCA-5'
mRNA: 5'-AUG CGC UUA ACA UUG GCG CAG CCC GGU-3'
Các codon kết thúc trên mRNA là UAA, UAG, UGA.
Bây giờ ta xét các trường hợp thay thế nucleotide trên mạch khuôn để tạo ra các codon kết thúc trên mRNA:
* Trường hợp 1: Codon UUA (leucine) ở vị trí thứ 3 (tính từ đầu 5' của mRNA). Mạch khuôn tương ứng là AAT. Để UUA trở thành UAA, cần thay T bằng A ở mạch khuôn. Có 1 trường hợp.
* Trường hợp 2: Codon CAG (glutamine) ở vị trí thứ 6. Mạch khuôn tương ứng là GTC. Để CAG trở thành UAG, cần thay C bằng A ở mRNA, tức G thành T ở mạch khuôn. Có 1 trường hợp
* Trường hợp 3: Codon CAG (glutamine) ở vị trí thứ 6. Mạch khuôn tương ứng là GTC. Để CAG trở thành UAA, cần thay G bằng A ở mRNA, tức C thành T ở mạch khuôn. Có 1 trường hợp
Tổng cộng có 3 trường hợp.
Mạch khuôn: 3'-TAC GCG AAT TGT AAC CGC GTC GGG CCA-5'
mRNA: 5'-AUG CGC UUA ACA UUG GCG CAG CCC GGU-3'
Các codon kết thúc trên mRNA là UAA, UAG, UGA.
Bây giờ ta xét các trường hợp thay thế nucleotide trên mạch khuôn để tạo ra các codon kết thúc trên mRNA:
* Trường hợp 1: Codon UUA (leucine) ở vị trí thứ 3 (tính từ đầu 5' của mRNA). Mạch khuôn tương ứng là AAT. Để UUA trở thành UAA, cần thay T bằng A ở mạch khuôn. Có 1 trường hợp.
* Trường hợp 2: Codon CAG (glutamine) ở vị trí thứ 6. Mạch khuôn tương ứng là GTC. Để CAG trở thành UAG, cần thay C bằng A ở mRNA, tức G thành T ở mạch khuôn. Có 1 trường hợp
* Trường hợp 3: Codon CAG (glutamine) ở vị trí thứ 6. Mạch khuôn tương ứng là GTC. Để CAG trở thành UAA, cần thay G bằng A ở mRNA, tức C thành T ở mạch khuôn. Có 1 trường hợp
Tổng cộng có 3 trường hợp.
Lời giải:
Đáp án đúng:
Số loại kiểu hình ở F1 là 8 = 2 x 4. Suy ra, có 1 cặp gen dị hợp tử, 1 cặp gen đồng hợp tử và cặp gen còn lại dị hợp tử
Do đó, P có kiểu gen là: $AaBbDd \times AaBbdd$ hoặc $AaBbDd \times AabbDd$ hoặc $AaBbDd \times aaBbDd$.
Xét trường hợp P là: $AaBbDd \times AaBbdd$.
Số loại kiểu gen có 2 alen trội ở F1 là:
Tổng: 1+1+4+2+2+1=11. Các trường hợp khác số loại kiểu gen sẽ lớn hơn 11.
Vậy số loại kiểu gen tối đa là: $3C_2^1 \times 2 \times 2 = 12$
Do đó, P có kiểu gen là: $AaBbDd \times AaBbdd$ hoặc $AaBbDd \times AabbDd$ hoặc $AaBbDd \times aaBbDd$.
Xét trường hợp P là: $AaBbDd \times AaBbdd$.
Số loại kiểu gen có 2 alen trội ở F1 là:
- $AABbdd$: 1
- $AAbbdd$: 1
- $AaBbdd$: 4
- $AabbDd$: 2
- $aaBbDd$: 2
- $Aabbdd$: 1
Tổng: 1+1+4+2+2+1=11. Các trường hợp khác số loại kiểu gen sẽ lớn hơn 11.
Vậy số loại kiểu gen tối đa là: $3C_2^1 \times 2 \times 2 = 12$
Lời giải:
Đáp án đúng:
Gọi $A$ là allele quy định khả năng uốn cong lưỡi, $a$ là allele quy định khả năng không uốn cong lưỡi.
Tần số người có khả năng uốn cong lưỡi là 64% => Tần số người không có khả năng uốn cong lưỡi là $100\% - 64\% = 36\%$
Quần thể cân bằng di truyền có cấu trúc: $p^2AA + 2pqAa + q^2aa = 1$, trong đó $q^2 = 0.36 => q = 0.6 => p = 1 - q = 0.4$
=> Cấu trúc di truyền của quần thể là: $(0.4)^2AA + 2*0.4*0.6Aa + (0.6)^2aa = 1$ <=> $0.16AA + 0.48Aa + 0.36aa = 1$
Xét người III-9:
+ Ta thấy, người III-9 có khả năng uốn cong lưỡi, có kiểu hình trội. Do đó, kiểu gene có thể là $AA$ hoặc $Aa$.
+ Vì người III-9 sinh ra từ cặp bố mẹ (II-5 và II-6) đều có khả năng uốn cong lưỡi, nhưng lại có người con (III-7) không có khả năng uốn cong lưỡi (aa) => Cặp bố mẹ này đều có kiểu gene dị hợp (Aa).
=> Xác suất người III-9 có kiểu gene AA là: $\frac{1}{3}$, Aa là $\frac{2}{3}$
Xét người III-10:
+ Ta thấy, người III-10 có khả năng uốn cong lưỡi, có kiểu hình trội. Do đó, kiểu gene có thể là $AA$ hoặc $Aa$.
+ Vì người III-10 sinh ra từ cặp bố mẹ (II-7 và II-8) đều có khả năng uốn cong lưỡi, nhưng lại có người con (III-8) không có khả năng uốn cong lưỡi (aa) => Cặp bố mẹ này đều có kiểu gene dị hợp (Aa).
=> Xác suất người III-10 có kiểu gene AA là: $\frac{1}{3}$, Aa là $\frac{2}{3}$
+ Xác suất người con (III-10) có kiểu gene dị hợp là: $\frac{2}{3} * \frac{1}{4} + \frac{1}{3} * \frac{1}{2} + \frac{2}{3} * \frac{1}{2} = \frac{1}{6} + \frac{1}{6} + \frac{1}{3} = \frac{2}{3}$
+ Vì người III-9 và III-10 có kiểu hình trội, khả năng có kiểu gene dị hợp là : $\frac{2}{3}$ và $\frac{2}{3}$
Ta có sơ đồ: $Aa x Aa => 1AA : 2Aa : 1aa$ => Xác suất sinh con có kiểu gene dị hợp là $\frac{1}{2}$
Vậy, xác suất sinh người con có kiểu gene dị hợp là: $\frac{1}{2}$
Tần số người có khả năng uốn cong lưỡi là 64% => Tần số người không có khả năng uốn cong lưỡi là $100\% - 64\% = 36\%$
Quần thể cân bằng di truyền có cấu trúc: $p^2AA + 2pqAa + q^2aa = 1$, trong đó $q^2 = 0.36 => q = 0.6 => p = 1 - q = 0.4$
=> Cấu trúc di truyền của quần thể là: $(0.4)^2AA + 2*0.4*0.6Aa + (0.6)^2aa = 1$ <=> $0.16AA + 0.48Aa + 0.36aa = 1$
Xét người III-9:
+ Ta thấy, người III-9 có khả năng uốn cong lưỡi, có kiểu hình trội. Do đó, kiểu gene có thể là $AA$ hoặc $Aa$.
+ Vì người III-9 sinh ra từ cặp bố mẹ (II-5 và II-6) đều có khả năng uốn cong lưỡi, nhưng lại có người con (III-7) không có khả năng uốn cong lưỡi (aa) => Cặp bố mẹ này đều có kiểu gene dị hợp (Aa).
=> Xác suất người III-9 có kiểu gene AA là: $\frac{1}{3}$, Aa là $\frac{2}{3}$
Xét người III-10:
+ Ta thấy, người III-10 có khả năng uốn cong lưỡi, có kiểu hình trội. Do đó, kiểu gene có thể là $AA$ hoặc $Aa$.
+ Vì người III-10 sinh ra từ cặp bố mẹ (II-7 và II-8) đều có khả năng uốn cong lưỡi, nhưng lại có người con (III-8) không có khả năng uốn cong lưỡi (aa) => Cặp bố mẹ này đều có kiểu gene dị hợp (Aa).
=> Xác suất người III-10 có kiểu gene AA là: $\frac{1}{3}$, Aa là $\frac{2}{3}$
+ Xác suất người con (III-10) có kiểu gene dị hợp là: $\frac{2}{3} * \frac{1}{4} + \frac{1}{3} * \frac{1}{2} + \frac{2}{3} * \frac{1}{2} = \frac{1}{6} + \frac{1}{6} + \frac{1}{3} = \frac{2}{3}$
+ Vì người III-9 và III-10 có kiểu hình trội, khả năng có kiểu gene dị hợp là : $\frac{2}{3}$ và $\frac{2}{3}$
Ta có sơ đồ: $Aa x Aa => 1AA : 2Aa : 1aa$ => Xác suất sinh con có kiểu gene dị hợp là $\frac{1}{2}$
Vậy, xác suất sinh người con có kiểu gene dị hợp là: $\frac{1}{2}$
Lời giải:
Đáp án đúng:
Hình 1 mô tả quá trình hình thành thể dị đa bội đúng.
Loài A (2n) x Loài B (2n) -> (A+B) -> Đa bội hóa -> Thể dị đa bội (2n(A+B))
Loài A (2n) x Loài B (2n) -> (A+B) -> Đa bội hóa -> Thể dị đa bội (2n(A+B))
Lời giải:
Đáp án đúng:
Số lượng cá thể ban đầu của quần thể là: $N_0 = 0.5 \times 1000 = 500$ cá thể.
Số lượng cá thể sau 1 năm là 650 cá thể.
Gọi b là tỷ lệ sinh sản, d là tỷ lệ tử vong.
Ta có công thức: $N_t = N_0 + N_0 \times b - N_0 \times d$ (trong đó $N_t$ là số lượng cá thể ở thời điểm t).
Theo đề bài, $d = 10\% = 0.1$. Ta cần tìm b.
Ta có: $650 = 500 + 500 \times b - 500 \times 0.1$
$650 = 500 + 500b - 50$
$650 = 450 + 500b$
$200 = 500b$
$b = \frac{200}{500} = 0.4 = 40\%$
Tuy nhiên, đề bài yêu cầu tính tỷ lệ sinh sản. Ta có $N_1 = N_0 (1+b-d)$
$650 = 500(1+b-0.1)$
$\frac{650}{500} = 1+b-0.1$
$1.3 = 1+b-0.1$
$1.3 = 0.9+b$
$b = 1.3 - 0.9 = 0.4 = 40\%$
Số cá thể chết: $500 * 0.1 = 50$ cá thể.
Số cá thể tăng: $650 - 500 = 150$ cá thể.
Số cá thể sinh ra: $150 + 50 = 200$ cá thể.
Tỷ lệ sinh sản: $200/500 = 0.4 = 40\%$
Vì vậy, tỷ lệ sinh sản của quần thể là 40%. Tuy nhiên, không có đáp án nào đúng. Xem xét lại đề bài.
Nếu hiểu tỷ lệ sinh sản là tỷ lệ tăng trưởng (growth rate):
Tỷ lệ tăng trưởng = (Số lượng cuối - Số lượng đầu) / Số lượng đầu = (650 - 500) / 500 = 150/500 = 0.3 = 30%
Nhưng vẫn chưa đúng. Xem lại công thức: Số cá thể sinh ra - số cá thể chết = Số cá thể tăng
Gọi tỷ lệ sinh là b, tỷ lệ tử là d
$b*N_0 - d*N_0 = 650-500$
$b*500 - 0.1*500 = 150$
$500b - 50 = 150$
$500b = 200$
$b= 200/500=0.4$
Nhưng mà đề hỏi tỷ lệ sinh sản thì mình đã tính ra là 0.4=40%. Cái này có gì đó sai sai.
Nếu là tỷ lệ sinh sản trên số cá thể sống sót:
Số cá thể sống sót: 500 - 50 = 450
Tỷ lệ: (650-450)/450 = 200/450 = 0.44 = 44%
Nếu tỷ lệ sinh sản trừ tỷ lệ tử vong mới ra 30% tăng trưởng
Số cá thể sinh ra $x$, $x - 500*0.1 = 650-500$
$x = 200$, Tỷ lệ sinh sản $= 200/500 = 0.4 = 40\%$
$N_2 = N_1(1+b -d)= 650(1+b-0.1)$ đề thiếu dữ kiện.
Nhưng trong đáp án gần nhất là 35%.
Số lượng cá thể sau 1 năm là 650 cá thể.
Gọi b là tỷ lệ sinh sản, d là tỷ lệ tử vong.
Ta có công thức: $N_t = N_0 + N_0 \times b - N_0 \times d$ (trong đó $N_t$ là số lượng cá thể ở thời điểm t).
Theo đề bài, $d = 10\% = 0.1$. Ta cần tìm b.
Ta có: $650 = 500 + 500 \times b - 500 \times 0.1$
$650 = 500 + 500b - 50$
$650 = 450 + 500b$
$200 = 500b$
$b = \frac{200}{500} = 0.4 = 40\%$
Tuy nhiên, đề bài yêu cầu tính tỷ lệ sinh sản. Ta có $N_1 = N_0 (1+b-d)$
$650 = 500(1+b-0.1)$
$\frac{650}{500} = 1+b-0.1$
$1.3 = 1+b-0.1$
$1.3 = 0.9+b$
$b = 1.3 - 0.9 = 0.4 = 40\%$
Số cá thể chết: $500 * 0.1 = 50$ cá thể.
Số cá thể tăng: $650 - 500 = 150$ cá thể.
Số cá thể sinh ra: $150 + 50 = 200$ cá thể.
Tỷ lệ sinh sản: $200/500 = 0.4 = 40\%$
Vì vậy, tỷ lệ sinh sản của quần thể là 40%. Tuy nhiên, không có đáp án nào đúng. Xem xét lại đề bài.
Nếu hiểu tỷ lệ sinh sản là tỷ lệ tăng trưởng (growth rate):
Tỷ lệ tăng trưởng = (Số lượng cuối - Số lượng đầu) / Số lượng đầu = (650 - 500) / 500 = 150/500 = 0.3 = 30%
Nhưng vẫn chưa đúng. Xem lại công thức: Số cá thể sinh ra - số cá thể chết = Số cá thể tăng
Gọi tỷ lệ sinh là b, tỷ lệ tử là d
$b*N_0 - d*N_0 = 650-500$
$b*500 - 0.1*500 = 150$
$500b - 50 = 150$
$500b = 200$
$b= 200/500=0.4$
Nhưng mà đề hỏi tỷ lệ sinh sản thì mình đã tính ra là 0.4=40%. Cái này có gì đó sai sai.
Nếu là tỷ lệ sinh sản trên số cá thể sống sót:
Số cá thể sống sót: 500 - 50 = 450
Tỷ lệ: (650-450)/450 = 200/450 = 0.44 = 44%
Nếu tỷ lệ sinh sản trừ tỷ lệ tử vong mới ra 30% tăng trưởng
Số cá thể sinh ra $x$, $x - 500*0.1 = 650-500$
$x = 200$, Tỷ lệ sinh sản $= 200/500 = 0.4 = 40\%$
$N_2 = N_1(1+b -d)= 650(1+b-0.1)$ đề thiếu dữ kiện.
Nhưng trong đáp án gần nhất là 35%.
Lời giải:
Bạn cần đăng ký gói VIP để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn. Nâng cấp VIP
Lời giải:
Bạn cần đăng ký gói VIP để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn. Nâng cấp VIP
Lời giải:
Bạn cần đăng ký gói VIP để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn. Nâng cấp VIP
Lời giải:
Bạn cần đăng ký gói VIP để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn. Nâng cấp VIP
Lời giải:
Bạn cần đăng ký gói VIP để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn. Nâng cấp VIP
Trọn Bộ Giáo Án Word & PowerPoint Tiếng Anh 12 – I-Learn Smart World – Năm Học 2025-2026
Trọn Bộ Giáo Án Word & PowerPoint Tiếng Anh 12 – Global Success – Năm Học 2025-2026
Trọn Bộ Giáo Án Word & PowerPoint Hóa Học 12 – Kết Nối Tri Thức – Năm Học 2025-2026
Trọn Bộ Giáo Án Word & PowerPoint Hóa Học 12 – Chân Trời Sáng Tạo – Năm Học 2025-2026
Trọn Bộ Giáo Án Word & PowerPoint Công Nghệ 12 – Kết Nối Tri Thức – Năm Học 2025-2026
