Câu hỏi:
Ở người, bệnh bạch tạng do allele lặn nằm trên NST thường quy định; bệnh mù màu đỏ - xanh lục do allele lặn nằm trên vùng không tương đồng của NST giới tính X quy định. Một cặp vợ chồng bình thường có bên gia đình vợ có bố và anh trai bị bệnh mù màu đỏ - xanh lục, mẹ bị bạch tạng; bên gia đình người chồng có em gái bị bạch tạng, những người còn lại trong hai gia đình đều không bị hai bệnh trên. Xác suất để cặp vợ chồng này sinh đứa con đầu lòng không bị bệnh là:
Đáp án đúng: A
Người vợ bình thường A-XBX- có bố bị mù màu XbY, mẹ bị bạch tạng aa suy ra người vợ AaXBXb.
Người chồng bình thường A-XBY có em gái bạch tạng aa suy ra bố mẹ Aa × Aa suy ra người chồng (1/3AA : 2/3Aa)XBY .
P: AaXBXb × (1/3AA : 2/3Aa)XBY.
Xác suất sinh con không bệnh: (1 – 1/2a × 1/3a) × (1 – 1/2Xb x 1/2Y) = 5/8.
Câu hỏi này thuộc đề thi trắc nghiệm dưới đây, bấm vào Bắt đầu thi để làm toàn bài
Bộ đề kiểm tra học kì I môn Sinh học 12 theo chương trình Chân Trời Sáng Tạo, Bộ Đề 01, được biên soạn nhằm giúp học sinh ôn tập toàn diện và đánh giá mức độ nắm vững kiến thức trong học kì I. Nội dung đề bao gồm các câu hỏi trắc nghiệm và tự luận, tập trung vào các chủ đề trọng tâm như di truyền phân tử, di truyền nhiễm sắc thể, quy luật di truyền và biến dị di truyền. Tài liệu này hỗ trợ học sinh củng cố kiến thức, rèn luyện kỹ năng tư duy sinh học và chuẩn bị hiệu quả cho kỳ kiểm tra học kì I, đảm bảo phù hợp với định hướng phát triển năng lực trong chương trình mới.
Câu hỏi liên quan
Đơn phân cấu tạo nên protein là axit amin.
Trong mỗi ý ở câu dưới đây, hãy chọn đúng hoặc sai.
Ở ruồi giấm, allele A quy định thân xám trội hoàn toàn so với allele a quy định thân đen, allele B quy định cánh dài trội hoàn toàn so với allele b quy định cánh ngắn. Lai cây bố mẹ P: AB/ab x AB/ab thu được F1 có tỉ lệ kiểu hình thân xám cánh dài là 65%.
Biết không xảy ra hiện tượng đột biến
Tần số hoán vị gene là 40%
Tỉ lệ ruồi kiểu hình thân đen cánh ngắn ở F1 là 15%
Tỉ lệ ruồi kiểu hình thân đen cánh dài F1 là 10%
Tỉ lệ ruồi có kiểu hình thân xám cánh ngắn thuần chủng F1 là 24%
P: AB/ab x AB/ab → A-B- = 0,65 → aabb = 0,15 → A-bb = aaB- = 0,1
+) Khẳng định “Tần số hoán vị gene là 40%.” Đúng
ab/ab = 0,15 = 0,5 x 0,3 → f = 40%
+) Khẳng định “Tỉ lệ ruồi kiểu hình thân đen cánh ngắn ở F1 là 15%.” Đúng
Thân đen cánh ngắn (aabb) = 0,15 = 15%
+) Khẳng định “Tỉ lệ ruồi kiểu hình thân đen cánh dài F1 là 10%.” Đúng
Thân đen cánh dài (aaB-) = 0,1 = 10%
+) Khẳng định “Tỉ lệ ruồi có kiểu hình thân xám cánh ngắn thuần chủng F1 là 24%. “ Sai
Xám ngắn thuần chủng Ab/Ab = 0,2 x 0,2 = 0,04 = 4%.
Trong mỗi ý ở câu dưới đây, hãy chọn đúng hoặc sai.
Một loài sinh vật có bộ nhiễm sắc thể 2n = 24 và hàm lượng DNA trong nhân tế bào lưỡng bội là 4 pg. Trong một quần thể của loài này có 4 thể đột biến NST được kí hiệu là A, B, C và D. Số lượng NST và hàm lượng DNA có trong nhân của tế bào sinh dưỡng ở 4 thể đột biến này là:
Thể đột biến A là đột biến lệch bội dạng thể một
Thể đột biến B có thể là đột biến đảo đoạn NST
Thể đột biến C thường không có khả năng sinh sản hữu tính bình thường
Thể đột biến D thường được dùng để tạo ra cây trồng có năng suất cao
+) Khẳng định “Thể đột biến A là đột biến lệch bội dạng thể một” Sai.
Thể đột biến A có số lượng NST không thay đổi → Không thể là đột biến lệch bội dạng thể một.
+) Khẳng định “Thể đột biến B có thể là đột biến đảo đoạn NST” Đúng.
Thể đột biến B có thể là đột biến đảo đoạn NST (do số lượng NST và hàm lượng DNA không đổi).
+) Khẳng định “Thể đột biến C thường không có khả năng sinh sản hữu tính bình thường” Đúng.
Thể đột biến C thường không có khả năng sinh sản hữu tính bình thường (đây là dạng đột biến đa bội lẻ).
+) Khẳng định “Thể đột biến D thường được dùng để tạo ra cây trồng có năng suất cao” Đúng.
Thể đột biến D thường được dùng để tạo ra cây trồng có năng suất cao (đột biến đa bội chẵn 4n).
Trong mỗi ý ở câu dưới đây, hãy chọn đúng hoặc sai.
Khi nói về sự giống nhau giữa thường biến và mức phản ứng:
Đều có thể di truyền
Đều do kiểu gene tương tác với môi trường
Đều xuất hiện qua quá trình sinh sản
Đều thay đổi khi môi trường thay đổi
+) Khẳng định “Đều có thể di truyền” Sai
Vì mức phản ứng có di truyền, thường biến không di truyền
+) Khẳng định “Đều do kiểu gene tương tác với môi trường “ Đúng.
Vì môi trường thay đổi tạo ra thường biến, tập hợp của tất cả thường biến của cùng kiểu gene là mức phản ứng.
+) Khẳng định “Đều xuất hiện qua quá trình sinh sản” Sai.
Vì mức phản ứng do kiểu gene quy định nên xuất hiện qua sinh sản, thường biến thì không.
+) Khẳng định “Đều thay đổi khi môi trường thay đổi” Sai.
Vì môi trường thay đổi tạo thường biến, mức phản ứng không bị ảnh hưởng.
Trong mỗi ý ở câu dưới đây, hãy chọn đúng hoặc sai. Khi nói về các bước chọn tạo giống bằng lai hữu tính:
Các phép lai thường là tự thụ phấn ở thực vật và giao phối gần ở động vật
Các phép lai thường thực hiện ở các cá thể có kiểu gene dị hợp tử
Kết quả phép lai thường thu được kiểu hình đồng nhất ở đời con
Đời con lai luôn có đặc điểm tốt hơn so với bố mẹ
+) Khẳng định “Các phép lai thường là tự thụ phấn ở thực vật và giao phối gần ở động vật” Sai
Vì các phép lai thường thực hiện ở các giống (dòng) thuần chủng khác nhau
+) Khẳng định “Các phép lai thường thực hiện ở các cá thể có kiểu gene dị hợp tử” Sai.
Vì cá thể đem lai là các cá thể thuần chủng, có kiểu gene đồng hợp.
+) Khẳng định “Kết quả phép lai thường thu được kiểu hình đồng nhất ở đời con” Đúng
Vì bố mẹ đồng hợp nên đời con có sự đồng nhất về kiểu gene và kiểu hình.
+) Khẳng định “Đời con lai luôn có đặc điểm tốt hơn so với bố mẹ” Sai
Vì đời con có thể có đặc điểm tốt hơn hoặc kém hơn bố mẹ.
Trọn Bộ Giáo Án Word & PowerPoint Tiếng Anh 12 – I-Learn Smart World – Năm Học 2025-2026
Trọn Bộ Giáo Án Word & PowerPoint Tiếng Anh 12 – Global Success – Năm Học 2025-2026
Trọn Bộ Giáo Án Word & PowerPoint Hóa Học 12 – Kết Nối Tri Thức – Năm Học 2025-2026
Trọn Bộ Giáo Án Word & PowerPoint Hóa Học 12 – Chân Trời Sáng Tạo – Năm Học 2025-2026
Trọn Bộ Giáo Án Word & PowerPoint Công Nghệ 12 – Kết Nối Tri Thức – Năm Học 2025-2026
