Nội dung nào sau đây phản ánh không đúng ý nghĩa của tri thức lịch sử đối với cuộc sống?
A. Nhận thức sâu sắc về cội nguồn, về bản sắc của cá nhân và cộng đồng.
B. Đúc kết và vận dụng thành công bài học kinh nghiệm trong cuộc sống.
C. Đúc kết bài học kinh nghiệm, tránh lặp lại những sai lầm từ quá khứ.
D. Từ đúc kết bài học kinh nghiệm của quá khứ sẽ dự báo chính xác tương lai.
Trả lời:
Đáp án đúng: D
Tri thức lịch sử giúp chúng ta nhận thức về quá khứ, rút ra bài học kinh nghiệm để không lặp lại sai lầm và hiểu rõ hơn về bản sắc văn hóa. Tuy nhiên, việc dự đoán tương lai một cách chính xác dựa trên kinh nghiệm quá khứ là điều không thể, vì tương lai luôn chứa đựng những yếu tố bất ngờ và thay đổi. Do đó, đáp án D là không đúng.
Đáp án A đúng vì tri thức lịch sử giúp ta hiểu về cội nguồn và bản sắc.
Đáp án B đúng vì tri thức lịch sử giúp ta đúc kết kinh nghiệm.
Đáp án C đúng vì tri thức lịch sử giúp ta tránh lặp lại sai lầm.
Câu hỏi này thuộc đề thi trắc nghiệm dưới đây, bấm vào Bắt đầu thi để làm toàn bài
Lịch sử cung cấp bối cảnh, thông tin và sự hiểu biết về các sự kiện, quá trình và con người trong quá khứ. Điều này rất quan trọng để phân tích và hiểu các vấn đề xã hội và văn hóa hiện tại.
Sinh học tập trung vào nghiên cứu về sự sống và các sinh vật sống.
Toán học cung cấp các công cụ để phân tích dữ liệu và xây dựng mô hình, nhưng không trực tiếp cung cấp kiến thức về xã hội và văn hóa.
Công nghệ là ứng dụng của kiến thức khoa học vào thực tế, nhưng không phải là nguồn tri thức nền tảng cho khoa học xã hội và nhân văn.
Thiên văn học là ngành khoa học nghiên cứu về các thiên thể và các hiện tượng xảy ra trong vũ trụ. Nó cung cấp kiến thức về chuyển động của Trái Đất, Mặt Trăng và các hành tinh khác, từ đó giúp con người tạo ra lịch và tính toán thời gian trong lịch sử.
Sử học cung cấp tri thức và hiểu biết về lịch sử văn minh, điều này không trực tiếp phản ánh vai trò của Sử học đối với các ngành khoa học tự nhiên và công nghệ. Các lựa chọn khác đều là những vai trò phù hợp.
A: Nghiên cứu quá trình hình thành và phát triển của các ngành khoa học tự nhiên và công nghệ.
B: Đặt cơ sở cho sự hình thành và phát triển của các ngành khoa học (ví dụ: các phát minh và khám phá trước đây).
D: Giúp các nhà nghiên cứu hiểu rõ hơn về các thành tựu và sai lầm trong quá khứ, từ đó điều chỉnh hoạt động nghiên cứu hiệu quả hơn.
Để khôi phục và làm nổi bật giá trị của khu di tích Trung tâm Hoàng thành Thăng Long, các nhà sử học cần sử dụng kết quả nghiên cứu từ nhiều lĩnh vực khác nhau, đặc biệt là những lĩnh vực liên quan trực tiếp đến lịch sử, văn hóa, khảo cổ, kiến trúc và các giá trị tinh thần của khu di tích. Phương án D bao gồm các lĩnh vực này: Khảo cổ học (nghiên cứu về các di vật), Địa lí học (nghiên cứu về vị trí địa lý và môi trường), Văn học (nghiên cứu về các tác phẩm văn học liên quan), Tôn giáo học (nghiên cứu về các tín ngưỡng và tôn giáo), Kiến trúc (nghiên cứu về cấu trúc và thiết kế) và Nghệ thuật (nghiên cứu về các hình thức nghệ thuật).
