Câu hỏi:

Nội dung nào sau đây không phản ánh đúng đặc điểm của hiện thực lịch sử?

A. Được trình bày theo nhiều cách khác nhau.

B. Có tính duy nhất và không thể thay đổi được.

C. Không phụ thuộc vào ý muốn của con người.

D. Có trước lịch sử được con người nhận thức.

Trả lời:

Đáp án đúng: B

Hiện thực lịch sử có những đặc điểm sau:

Khách quan, tồn tại độc lập không phụ thuộc vào ý muốn chủ quan của con người.
Tính cụ thể, duy nhất (mỗi sự kiện, hiện tượng lịch sử chỉ xảy ra một lần duy nhất trong không gian và thời gian nhất định).
Được nhận thức thông qua hoạt động của con người.
Tính đa dạng trong cách trình bày và nhận thức do sự khác biệt về góc nhìn, phương pháp nghiên cứu và hệ tư tưởng của các nhà sử học.

Vì vậy, đáp án đúng là 'Có tính duy nhất và không thể thay đổi được' vì hiện thực lịch sử có tính duy nhất nhưng cách con người nhận thức và trình bày về nó có thể thay đổi.

Câu hỏi này thuộc đề thi trắc nghiệm dưới đây, bấm vào Bắt đầu thi để làm toàn bài

Đề thi kiểm tra giữa học kì 1 môn Lịch sử lớp 10 - CTST - Đề 2

18/09/2025

0 lượt thi

0 / 28

Bắt đầu thi

Câu hỏi liên quan

Câu 24:

Phân loại, đánh giá, thẩm định, so sánh nguồn sử liệu là các bước cơ bản của quá trình

Lời giải:

Đáp án đúng: C

Phân loại, đánh giá, thẩm định, so sánh nguồn sử liệu là các bước cơ bản của quá trình xử lý thông tin sử liệu.

Sưu tầm, thu thập sử liệu là bước đầu tiên.
Tìm hiểu các di chỉ khảo cổ là một phần của sưu tầm sử liệu.
Tiến hành thí nghiệm lịch sử không phải là một bước cơ bản trong xử lý thông tin sử liệu.

Câu 25:

Cho đoạn thông tin sau đây:

Tư liệu 1: “Sử để ghi việc, mà việc hay hoặc dở đều dùng làm gương răn cho đời sau”

(Ngô Sĩ Liên và các sử thần nhà Lê, Đại Việt sử kí toàn thư, tập I, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội, 1998, tr.101)

Tư liệu 2:

“Dân ta phải biết sử ta

Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam”

(Hồ Chí Minh, Lịch sử nước ta, 1942)

Nhận định nào dưới đây là đúng/sai?

A. Đoạn tư liệu 1 vừa phản ánh chức năng khoa học, vừa phản ánh chức năng xã hội của Sử học.

B. “…việc hay hoặc dở đều dùng làm gương răn cho đời sau” phản ánh nhiệm vụ cung cấp tri thức khoa học của Sử học.

C. Ở đoạn tư liệu 2, Hồ Chí Minh khuyến khích nhân dân ta nên tìm hiểu, nghiên cứu về lịch sử thế giới để hiểu về lịch sử Việt Nam.

D. Ý nghĩa sâu xa của cả hai đoạn tư liệu là đều nhấn mạnh tầm quan trọng của tri thức lịch sử đối với một quốc gia, dân tộc.

Lời giải:

Đáp án đúng: Sai, Sai, Sai, Sai

Câu 26:

Cho đoạn thông tin sau đây:

Tri thức lịch sử rất rộng lớn và đa dạng. Những kiến thức lịch sử ở nhà trường chỉ là một phần nhỏ trong kho tàng tri thức lịch sử. Muốn hiểu đầy đủ và đúng đắn về lịch sử cần có một quá trình lâu dài. Tri thức lịch sử biến đổi và phát triển không ngừng. Do vậy, những nhận thức về sự kiện, hiện tượng lịch sử của con người hôm nay rất có thể sẽ thay đổi trong tương lai. Cùng với tìm hiểu tri thức, việc học tập lịch sử suốt đời sẽ giúp con người mở rộng và cập nhật vốn kiến thức, thích ứng với những thay đổi nhanh chóng của xã hội.

Nhận định nào dưới đây là đúng/sai?

A. Tri thức lịch sử rộng lớn và đa dạng. Muốn hiểu lịch sử đúng đắn cần một quá trình lâu dài.

B. Tri thức lịch sử biến đổi và phát triển không ngừng, việc học tập lịch sử cần lâu dài.

C. Những nhận thức về lịch sử hôm nay sẽ không thay đổi vào ngày mai.

D. Tri thức lịch sử giúp con người mở rộng và cập nhật vốn kiến thức, hoàn thiện và phát triển bản thân.

Lời giải:

Đáp án đúng: Sai, Sai, Sai, Sai

Câu 27:

Cho bảng dữ kiện về một số thành tựu của các nền văn minh phương Đông thời cổ - trung đại.

Nền văn minh	Thành tựu
Ai Cập	Chữ tượng hình; toán học (nhất là hình học); kiến trúc và điêu khắc; kĩ thuật ướp xác; tín ngưỡng thờ đa thần.
Trung Hoa	Chữ tượng hình được viết trên mai rùa, xương thú,…; văn học (thơ Đường, tiểu thuyết Minh - Thanh); toán học (sử dụng hệ số đếm thập phân); kiến trúc và điêu khắc (Di hoa viên, Thập tam lăng,…); kĩ thuật (in, giấy, thuốc súng,…); tư tưởng, tôn giáo (Nho giáo, Đạo giáo).
Ấn Độ	Văn học (kinh Vê-đa, sử thi Ma-ha-bha-ra-ta, Ra-ma-y-a-na,…); toán học (sáng tạo số tự nhiên); tôn giáo (Bà-la-môn giáo, Hin-đu giáo, Phật giáo,…).

Nhận định nào dưới đây là đúng/sai?

A. Cư dân Ai Cập rất giỏi hình học với mục đích xây dựng các công trình kiến trúc và đo đạc ruộng đất.

B. Chữ tượng hình của Trung Hoa thời cổ - trung đại được viết trên mai rùa, xương thú và thẻ tre,… Hiện nay, chữ viết của Trung Hoa vẫn là chữ tượng hình.

C. Ấn Độ là nơi khởi nguồn của một số tôn giáo lớn trên thế giới và có sức ảnh hưởng tới tất cả các nước trên thế giới.

D. Hiện nay, tất cả các thành tựu của văn minh phương Đông vẫn còn tồn tại và phát triển mạnh ở khu vực.

Lời giải:

Đáp án đúng: Sai, Sai, Sai, Sai

Câu 28:

Cho đoạn thông tin sau đây:

"Một nhà du hành người Ai Cập đã viết: "Sông Nin của Ai Cập hơn hẳn các dòng sông khác trên thế giới về vị ngọt, độ dài và cả sự hữu ích của nó. Không dòng sông nào khác trên thế giới có thể quy tụ bên bờ của nó nhiều thành phố và làng mạc đến vậy"... Người Ai Cập gọi vùng đất phì nhiêu của họ là "Vùng đất đen" vì màu của phù xa và cây trồng rậm rạp trên đó. Ngoài dải đất dài và hẹp của những cánh đồng màu mỡ ấy là sa mạc (được gọi là "Vùng đất đỏ")".

(Theo Uy-li-am G.Đu-khơ, Giắc-xơn G.Spi-en-vô-ghen, Lịch sử thế giới (bản tiếng Anh) NXB Oát-uốt, 2010, tr.16)

Nhận định nào dưới đây là đúng/sai?

A. Vai trò của sông Nin đối với Ai Cập cổ đại là tạo ra “Vùng đất đen" phì nhiêu, màu mỡ.

B. Vai trò của sông Nin đối với Ai Cập cổ đại là tạo thuận lợi cho việc xây dựng nhiều bến cảng lớn.

C. Điều kiện tự nhiên ở Ai Cập thích hợp nhất cho việc phát triển ngành kinh tế chủ yếu là nông nghiệp.

D. Quy tụ hai bên bờ sông Nin nhiều thành phố, làng mạc vì có đất đai màu mỡ, dễ canh tác.

Lời giải:

Đáp án đúng: Sai, Sai, Sai, Sai

Câu 1:

Nội dung nào sau đây không phải là biểu hiện về mối quan hệ giữa Sử học với di sản văn hóa, di sản thiên nhiên?

Lời giải: