Câu hỏi:

Nội dung nào không phải là hình thức tìm hiểu và học tập lịch sử bằng hoạt động thực tế?

A. Tham quan các khu tưởng niệm.

B. Tham quan các di tích lịch sử.

C. Tham quan các bảo tàng lịch sử.

D. Nghe kể những câu chuyện lịch sử.

Trả lời:

Đáp án đúng: D

Các hình thức tham quan khu tưởng niệm, di tích lịch sử và bảo tàng lịch sử đều là các hoạt động thực tế giúp học sinh tìm hiểu và học tập lịch sử. Nghe kể chuyện lịch sử không phải là một hình thức hoạt động thực tế, mà là một hình thức tiếp thu kiến thức thụ động.

Câu hỏi này thuộc đề thi trắc nghiệm dưới đây, bấm vào Bắt đầu thi để làm toàn bài

Đề thi kiểm tra giữa học kì 1 môn Lịch sử lớp 10 - CTST - Đề 4

18/09/2025

0 lượt thi

0 / 28

Bắt đầu thi

Câu hỏi liên quan

Câu 10:

Nhận định nào sau đây là không đúng khi nói đến việc: trong cuộc sống hàng ngày chúng ta đã và đang bắt gặp lịch sử ở khắp mọi nơi?

Lời giải:

Đáp án đúng: C

Lịch sử hiện hữu ở khắp mọi nơi trong cuộc sống hằng ngày, ví dụ như trên các con phố, trong các nếp nhà, bản làng,... Tuy nhiên, không phải lúc nào lịch sử cũng hiện hữu trong từng bài học. Các bài học có thể thuộc nhiều lĩnh vực khác nhau, không nhất thiết phải liên quan đến lịch sử.

Câu 11:

Nội dung nào sau đây phản ánh đúng ý nghĩa của tri thức lịch sử đối với cuộc sống ?

Lời giải:

Đáp án đúng: C

Tri thức lịch sử giúp chúng ta hiểu về quá khứ, từ đó góp phần hình thành lòng yêu nước và tinh thần dân tộc, trân trọng những giá trị văn hóa truyền thống tốt đẹp của dân tộc.
Các đáp án khác không phản ánh đúng ý nghĩa của tri thức lịch sử.

Câu 12:

Một trong những khâu quan trọng trong nghiên cứu, học tập, tìm hiểu lịch sử là

Lời giải:

Đáp án đúng: D

Thu thập nguồn sử liệu là khâu quan trọng nhất trong nghiên cứu, học tập, tìm hiểu lịch sử. Các khâu còn lại không liên quan trực tiếp đến việc nghiên cứu lịch sử.

Tiến hành thí nghiệm thường liên quan đến khoa học tự nhiên.
Hạch toán kinh doanh liên quan đến kinh tế.
Xây dựng phiếu điều tra có thể liên quan đến nhiều lĩnh vực, nhưng không phải là khâu quan trọng nhất trong nghiên cứu lịch sử.

Câu 13:

Nội dung nào sau đây phản ánh đúng quy trình thu thập và xử lí thông tin sử liệu trong quá trình nghiên cứu, tìm hiểu lịch sử?

Lời giải:

Đáp án đúng: C

Quy trình thu thập và xử lý thông tin sử liệu trong nghiên cứu lịch sử thường bao gồm các bước sau:

Xác định vấn đề nghiên cứu: Xác định câu hỏi hoặc vấn đề lịch sử cần tìm hiểu.

Sưu tầm sử liệu: Thu thập các nguồn thông tin liên quan đến vấn đề nghiên cứu (ví dụ: văn bản, hình ảnh, hiện vật).

Chọn lọc, phân loại: Lựa chọn các nguồn sử liệu có giá trị và phân loại chúng theo chủ đề, thời gian, hoặc loại hình.

Xác định, đánh giá: Phân tích và đánh giá độ tin cậy, tính xác thực của các nguồn sử liệu đã chọn.

Do đó, đáp án đúng là: "Xác định vấn đề => Sưu tầm sử liệu => Chọn lọc, phân loại => Xác định, đánh giá."

Câu 14:

Điểm chung trong nội dung phản ánh của hai đoạn trích dẫn sau là gì?

“Sử để ghi việc, mà việc hay hoặc dở đều dùng làm gương răn cho đời sau”.

(Ngô Sỹ Liên và các sử thần nhà Lê, Đại Việt sử ký toàn thư, Tập I, Sđd, tr. 101)

“Dân ta phải biết sử ta/ Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam”.

(Hồ Chí Minh, Lịch Sử nước ta, 1942)

Lời giải:

Đáp án đúng: D

Cả hai đoạn trích đều nhấn mạnh vai trò và ý nghĩa của tri thức lịch sử đối với cuộc sống.

Đoạn trích của Ngô Sĩ Liên nhấn mạnh sử sách có vai trò làm gương cho đời sau, giúp người đời sau tránh những sai lầm và học hỏi những điều tốt đẹp.
Đoạn trích của Hồ Chí Minh nhấn mạnh việc người dân cần phải biết sử, hiểu về gốc tích của dân tộc để từ đó yêu nước và xây dựng đất nước.

Câu 15:

So với hiện thực lịch sử, lịch sử được con người nhận thức có đặc điểm gì?

Lời giải: