Câu hỏi:
Đâu không phải là dấu hiệu đặc trưng của trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng ở sinh vật?
Đáp án đúng: C
Sinh vật luôn vận động, di chuyển để tìm kiếm thức ăn là hoạt động có liên quan đến trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng nhưng bản thân nó không phải là dấu hiệu đặc trưng của quá trình này.
Câu hỏi này thuộc đề thi trắc nghiệm dưới đây, bấm vào Bắt đầu thi để làm toàn bài
Nội dung "Bộ Đề Kiểm Tra Học Kì I - Sinh Học 11 - Chân Trời Sáng Tạo - Bộ Đề 01" bao gồm các câu hỏi trắc nghiệm, tập trung vào các chủ đề trọng tâm như di truyền phân tử, di truyền nhiễm sắc thể, quy luật di truyền và biến dị. Đây là tài liệu hữu ích giúp học sinh hệ thống hóa kiến thức, rèn luyện kỹ năng làm bài và chuẩn bị hiệu quả cho kỳ kiểm tra học kì I.
Câu hỏi liên quan
Cảm ứng ở thực vật là sự tiếp nhận và trả lời của thực vật đối với các kích thích từ môi trường, biểu hiện bằng sự vận động của các cơ quan, ví dụ như sự rụng lá theo mùa, sự nở của hoa, hay hướng nước của rễ cây.
Hô hấp tế bào là quá trình trao đổi chất bên trong tế bào, không phải là sự phản ứng với kích thích từ môi trường bên ngoài.
Đặc điểm không chính xác là: Có hệ thần kinh tiếp nhận, xử lí và đáp ứng thông tin. Chỉ có động vật có hệ thần kinh, còn thực vật thì không.
Các nhận định khác đều chính xác:
- Thụ thể trên màng tế bào là nơi tiếp nhận kích thích. Tế bào thực vật và động vật đều có thụ thể trên màng tế bào để tiếp nhận kích thích từ môi trường. Ở thực vật, thông tin sau khi được tiếp nhận sẽ được truyền đi dưới dạng dòng điện tử hoặc chất hóa học đến bộ phận xử lí thông tin. Còn ở động vật có hệ thần kinh, thông tin sẽ được truyền đi dưới dạng xung thần kinh qua các neuron.
- Mọi bộ phận trên cơ thể đều có thể tham gia cảm ứng. Đúng, mọi bộ phận trên cơ thể động vật và thực vật đều có khả năng tiếp nhận thông tin và gây ra các đáp ứng. Tuy nhiên ở mỗi loài sẽ có các bộ phận riêng biệt nhạy cảm hơn để thích nghi với môi trường.
- Giúp sinh vật thích ứng với sự thay đổi của môi trường. Đúng, cảm ứng ở thực vật và động vật đều có vai trò giúp sinh vật kịp thời thay đổi để thích ứng với sự thay đổi của môi trường.
Một bạn học sinh tiến hành thí nghiệm trồng cây như hình ảnh dưới đây. Biết rằng thời gian chiếu sáng ở hai nguồn là như nhau, lượng nước tưới đều cho toàn bộ diện tích đất. Sau khoảng 2 tuần, tiến hành nhổ cây lên để quan sát.

Ngọn cây sẽ mọc hướng về phía nguồn sáng 1
Rễ cây sẽ mọc đều như nhau về cả hai hướng A và B
Kết quả thí nghiệm sẽ chứng minh sự ứng động của cây
Nếu loại bỏ các tấm chắn sáng thì cây sẽ có xu hướng mọc thẳng
- Ngọn cây sẽ mọc hướng về phía nguồn sáng 1. → Đúng. Cây có tính hướng sáng, vì vậy cây sẽ có xu hướng mọc hướng về phía có ánh sáng là nguồn ánh sáng 1, còn ánh sáng từ nguồn ánh sáng 2 đã bị chặn lại do các tấm chắn sáng nên cây sẽ không mọc hướng về phía này được.
- Rễ cây sẽ mọc đều hướng về cả hai phía A và B. → Sai. Rễ cây có tính hướng hóa, tức hướng về nơi có nguồn dinh dưỡng cao. Trong thí nghiệm, vị trí B gần hơn nên rễ cây sẽ mọc hướng nhiều hơn về phía B chứ không mọc đều về cả hai hướng A và B.
- Kết quả thí nghiệm sẽ chứng minh sự ứng động của cây. → Sai. Thí nghiệm chứng minh được tính hướng sáng và hướng hóa của cây, đây là hình thức cảm ứng hướng động ở cây. Hướng động là hình thức phản ứng của cây đối với tác nhân kích thích từ một hướng xác định (ví dụ hướng sáng, hướng nước, hướng hóa,…). Còn ứng động là hình thức phản ứng của cây đối với tác nhân kích thích không định hướng hay không có hướng (ví dụ sự vận động nở hoa, cây nắp ấm,…).
- Nếu loại bỏ các tấm chắn sáng thì cây sẽ có xu hướng mọc thẳng. → Sai. Nếu loại bỏ tấm chắn sáng, thì cây sẽ nhận được cả ánh sáng từ nguồn 1 và nguồn 2. Do cây có tính hướng sáng nên ngọn cây sẽ có xu hướng hướng về nguồn ánh sáng gần nhất, nên ngọn cây sẽ nghiêng về phía nguồn sáng 2 mà không phải mọc thẳng.
Sốt là tình trạng thân nhiệt cơ thể tăng lên và duy trì ở mức cao hơn thân nhiệt bình thường. Trẻ sơ sinh thường có thân nhiệt cao hơn người lớn, đồng thời cũng có xu hướng sốt cao và thường xuyên hơn người lớn
Sốt là đáp ứng miễn dịch đặc hiệu của cơ thể
Sốt là một phản ứng vừa có ích vừa có hại đối với cơ thể
Trẻ nhỏ có thân nhiệt cao và dễ bị sốt cao hơn vì hệ miễn dịch của trẻ nhỏ chưa hoàn thiện
Khi trẻ nhỏ bị ốm sốt cao lâu không giảm thì cần cho trẻ uống thuốc kháng sinh
- Sốt là đáp ứng miễn dịch đặc hiệu của cơ thể. → Sai. Sốt không phải đáp ứng miễn dịch đặc hiệu mà là đáp ứng miễn dịch không đặc hiệu. Miễn dịch không đặc hiệu là các miễn dịch bẩm sinh, đáp ứng một cách giống nhau với tất cả các tác nhân gây bệnh, sốt là một trong những đặc điểm miễn dịch như vậy. Ví dụ: Khi bị vi khuẩn hay virus xâm nhập thì cơ thể đều có phản ứng sốt. Trong khi đó các miễn dịch đặc hiệu lại có khả năng ghi nhớ các mầm bệnh riêng biệt và chỉ phản ứng khi chúng xâm nhập vào cơ thể.
- Sốt là một phản ứng vừa có ích vừa có hại đối với cơ thể. → Đúng. Sốt giúp tạo điều kiện bất lợi không cho các mầm bệnh có thể sinh sản, phát triển trong cơ thể, nhưng đồng thời cũng gây bất lợi cho các tế bào của cơ thể hoạt động được bình thường. Ví dụ: Nếu sốt quá cao, tế bào vi khuẩn có thể bị tiêu diệt nhưng tế bào bình thường của người bệnh cũng bị rối loạn quá trình hóa sinh, dẫn tới cơ thể bị co giật, hôn mê, thậm chí là tử vong.
- Trẻ nhỏ có thân nhiệt cao và dễ bị sốt cao hơn vì hệ miễn dịch của trẻ nhỏ chưa hoàn thiện. → Đúng. Trẻ nhỏ có hệ miễn dịch chưa hoàn thiện, đặc biệt là hệ miễn dịch đặc hiệu do chưa có điều kiện tiếp xúc nhiều loại mầm bệnh khác nhau, cơ thể chưa sản sinh đủ các cơ chế tiêu diệt mầm bệnh,… bởi vậy trẻ dễ bị mắc bệnh và cũng dễ bị sốt cao hơn.
- Khi trẻ nhỏ bị ốm sốt cao lâu không giảm thì cần cho trẻ uống thuốc kháng sinh. → Sai. Sốt là một phản ứng miễn dịch không đặc hiệu, vì vậy nguyên nhân cơ thể bị sốt cao có thể do vi khuẩn, sinh vật nguyên sinh hay virus tấn công, hoặc cũng có thể là triệu chứng bệnh khác. Mà thuốc kháng sinh chỉ có tác dụng đối với một số loại vi khuẩn nhất định, nếu trẻ bị sốt do virus hay đối tượng khác xâm nhập mà lại sử dụng thuốc kháng sinh thì có nguy cơ kháng thuốc kháng sinh và gây hại cho trẻ.
Nitrogen là một trong số những nguyên tố đặc biệt quan trọng đối với sự sinh trưởng, phát triển của thực vật. Hình ảnh dưới đây mô tả các nguồn nitrogen cung cấp cho thực vật.

Thực vật có thể hấp thụ nitrogen dưới dạng các ion khoáng và các hợp chất hữu cơ như protein hay amino acid
Loại ion khoáng ở vị trí [?] là NO2-
A là vi khuẩn nitrate hóa, còn B là vi khuẩn ammonium
Nguồn nitrogen cung cấp cho thực vật từ quá trình 2 nhiều hơn quá trình 1
- Thực vật có thể hấp thụ nitrogen dưới dạng các ion khoáng và dưới dạng các hợp chất hữu cơ như protein hay amino acid. → Sai. Thực vật chỉ có thể hấp thụ được nitrogen dưới dạng các ion khoáng là NO3- và NH4+ chứ không thể hấp thụ chúng ở dạng các hợp chất hữu cơ.
- Loại ion khoáng ở vị trí [?] là NO2-. → Sai. Vị trí [?] phải là NH4+, vì quá trình 2 là quá trình xảy ra chỉ do các vi khuẩn cố định nitrogen, nhóm vi khuẩn này có khả năng chuyển hóa N2 thành NH3 hay NH4+. Ngoài ra từ vật chất hữu cơ (xác động vật) cũng sẽ được vi khuẩn chuyển hóa thành NH3 và NH4+ nên vị trí [?] phải là NH4+.
- A là vi khuẩn nitrate hóa, còn B là vi khuẩn ammonium. → Sai. Vi khuẩn nitrate hóa có khả năng biến đổi NH4+ thành NO3-, còn vi khuẩn ammonium có khả năng phân hủy các chất hữu cơ thành NH4+, vì vậy A phải là ammonium, còn B là vi khuẩn nitrate hóa.
- Nguồn nitrogen cung cấp cho thực vật từ quá trình 2 nhiều hơn quá trình 1. → Đúng. Quá trình 2 là sự cố định nitrogen nhờ các vi khuẩn cố định đạm trong đất (biến đổi N2 không khí thành NH4+), còn quá trình 1 là sự biến đổi N2 trong không khí thành NO3- dưới tác dụng của tia lửa điện (sấm sét) xảy ra trong tự nhiên. Vì quá trình 1 phụ thuộc nhiều vào điều kiện tự nhiên nên quá trình 2 mới là quá trình cung cấp nguồn nitrogen chủ yếu cho thực vật.
Bảng thông tin dưới đây cho biết giới hạn nhiệt độ nảy mầm của một số loại hạt:

Nhiệt độ tăng thì cường độ hô hấp sẽ giảm, từ đó thúc đẩy sự nảy mầm hạt
Để hạt dễ nảy mầm hơn, trước khi gieo nên cho hạt luộc qua nước sôi khoảng 5 phút
Mục đích của việc phơi thóc, ngô qua nhiều ngày là để tạo điều kiện nhiệt độ tối ưu cho hạt dễ nảy mầm
Nếu cho hạt ở phòng sấy có nhiệt độ tối ưu nhưng độ ẩm quá thấp thì hạt cũng sẽ không nảy mầm

Trọn Bộ Giáo Án Word & PowerPoint Tiếng Anh 12 – I-Learn Smart World – Năm Học 2025-2026

Trọn Bộ Giáo Án Word & PowerPoint Tiếng Anh 12 – Global Success – Năm Học 2025-2026

Trọn Bộ Giáo Án Word & PowerPoint Hóa Học 12 – Kết Nối Tri Thức – Năm Học 2025-2026

Trọn Bộ Giáo Án Word & PowerPoint Hóa Học 12 – Chân Trời Sáng Tạo – Năm Học 2025-2026

Trọn Bộ Giáo Án Word & PowerPoint Công Nghệ 12 – Kết Nối Tri Thức – Năm Học 2025-2026

Trọn Bộ Giáo Án Word & PowerPoint Địa Lí 12 – Chân Trời Sáng Tạo – Năm Học 2025-2026
ĐĂNG KÝ GÓI THI VIP
- Truy cập hơn 100K đề thi thử và chính thức các năm
- 2M câu hỏi theo các mức độ: Nhận biết – Thông hiểu – Vận dụng
- Học nhanh với 10K Flashcard Tiếng Anh theo bộ sách và chủ đề
- Đầy đủ: Mầm non – Phổ thông (K12) – Đại học – Người đi làm
- Tải toàn bộ tài liệu trên TaiLieu.VN
- Loại bỏ quảng cáo để tăng khả năng tập trung ôn luyện
- Tặng 15 ngày khi đăng ký gói 3 tháng, 30 ngày với gói 6 tháng và 60 ngày với gói 12 tháng.
