Câu hỏi:

Cho các bước thao tác kính hiển vi quang học khi học sinh thực hành quan sát tiêu bản nhiễm sắc thể cố định kì giữa phân bào:

(1) Chuyển mâm kính sang vật kính lớn 40× để phóng đại quan sát chi tiết kích thước cấu hình màng.

(2) Vẽ hoặc ghi chép các đặc điểm hình thái, số lượng nhiễm sắc thể kì giữa thu nhận được vào vở.

(3) Đặt tiêu bản cố định nhiễm sắc thể lên bàn kính hiển vi, điều chỉnh nguồn sáng thích hợp.

(4) Quan sát tiêu bản ở vật kính nhỏ 10× để quét quét tìm vùng tế bào phân bố nhiễm sắc thể đều rõ.

Hãy sắp xếp các bước trên theo đúng trình tự thao tác kính hiển vi khi làm thực hành quan sát nhiễm sắc thể. Viết câu trả lời dưới dạng một số gồm 4 chữ số

Cho các bước tiến hành quy trình thực hành soi tiêu bản ở vật kính dầu 100× để phóng đại quan sát siêu vi cấu trúc nhiễm sắc thể:

(1) Xoay nhẹ mâm thấu kính chuyển sang vật kính dầu có độ phóng đại lớn nhất 100×.

(2) Lau sạch lượng dầu bám trên thấu kính đầu vật kính bằng giấy lau kính chuyên dụng sau khi quan sát xong.

(3) Nhỏ một giọt dầu soi kính hiển vi chuyên dụng trực tiếp lên bề mặt lamen tiêu bản.

(4) Nhìn từ một bên hông kính, vặn nhẹ ốc vi cấp thứ cấp tinh chỉnh lấy nét chi tiết rõ ràng.

Hãy sắp xếp các bước trên theo đúng trình tự thao tác kỹ thuật soi vật kính dầu 100×. Viết câu trả lời dưới dạng một số gồm 4 chữ số

Cho các mức độ co ngắn, cuộn xoắn siêu hiển vi cấu trúc của nhiễm sắc thể nhân thực sắp xếp theo chiều tăng dần của độ phức tạp cấu trúc (từ thấp đến cao):

(1) Sợi nhiễm sắc (sợi chất nhiễm sắc) có đường kính khoảng 30 nm.

(2) Cấu trúc chromatid kép kì giữa có đường kính lớn khoảng 700 nm.

(3) Sợi cơ bản (sợi nucleosome) có đường kính khoảng 10 - 11 nm.

(4) Vùng xếp gấp (miền lặp) có đường kính khoảng 300 nm.

Hãy sắp xếp các cấp độ trên theo đúng trình tự cuộn xoắn tăng dần của đường kính cấu trúc siêu hiển vi. Viết câu trả lời dưới dạng một số gồm 4 chữ số.

Cho các dạng biến đổi cấu trúc và biến đổi số lượng nhiễm sắc thể tế bào:

(1) Đột biến cấu trúc mất một đoạn lớn làm ngắn kích thước nhiễm sắc thể rõ rệt.

(2) Đột biến lặp một đoạn làm tăng chiều dài của nhiễm sắc thể so với bình thường.

(3) Đột biến chuyển đoạn tương hỗ lớn làm thay đổi hình thái cả hai nhiễm sắc thể không tương đồng.

(4) Đột biến số lượng thể ba lệch bội (như Down có 3 chiếc cặp 21).

(5) Quá trình tháo xoắn ngẫu nhiên của chuỗi polynucleotide DNA mồi khi nhân đôi phân tử.

(6) Đột biến gene dạng dịch khung do thêm một cặp nucleotide ngoài màng.

Hãy liệt kê chỉ số của 4 đột biến trực tiếp gây biến đổi về mặt hình thái kích thước hoặc số lượng nhiễm sắc thể có thể nhận diện quan sát thấy dưới kính hiển vi quang học ở kì giữa phân bào theo thứ tự tăng dần dưới dạng một số gồm 4 chữ số

Cho các dụng cụ và thiết bị trong phòng thực hành sinh học:

(1) Bếp từ đun cách thủy ống nghiệm chứa cồn 90^o tẩy diệp lục.

(2) Dầu soi kính hiển vi chuyên dụng tăng chiết suất ánh sáng vật kính lớn.

(3) Tiêu bản cố định nhiễm sắc thể người bình thường và người bệnh Down.

(4) Tiêu bản cố định tế bào sinh dục tinh hoàn của châu chấu đang giảm phân.

(5) Cối chày sứ dầm nghiền cơ học gan gà tươi trong dung dịch muối xà phòng.

(6) Kính hiển vi quang học có các vật kính 10×, 40× và 100×.

Hãy liệt kê chỉ số của 4 dụng cụ, thiết bị và mẫu vật trực tiếp được chuẩn bị phục vụ cho bài thực hành quan sát đột biến nhiễm sắc thể dưới kính hiển vi quang học theo thứ tự tăng dần dưới dạng một số gồm 4 chữ số

Cho các mẫu vật hữu cơ và các mảng tranh ảnh mô tả cấu trúc tế bào:

(1) Các tinh thể sỏi calcium oxalate khó tan bám dịch bàng quang tiết niệu người.

(2) Tiêu bản cố định bộ nhiễm sắc thể lưỡng bội nguyên phân tế bào rễ hành tây đang phân chia.

(3) Tiêu bản cố định tế bào sinh dục buồng trứng châu chấu đang thực hiện giảm phân.

(4) Sợi kết tủa trắng bộc lộ màng DNA của mô gan gà chứa trong cồn lạnh sâu 96^o.

(5) Tranh ảnh mô phỏng bộ nhiễm sắc thể đồ karyotype của người bệnh Down, Turner, Klinefelter.

(6) Sợi tua cuốn bám dính mọc quấn vòng quanh giàn tre tiếp xúc thực vật leo.

Hãy liệt kê chỉ số của 3 đối tượng trực tiếp là mẫu vật sinh học, tiêu bản tế bào và tư liệu tranh ảnh thu thập phục vụ cho hoạt động thực hành quan sát nhận biết nhiễm sắc thể theo thứ tự tăng dần dưới dạng một số gồm 3 chữ số

Để tiến hành quan sát và nhận diện rõ nét nhất hình thái, kích thước các dạng đột biến cấu trúc và số lượng nhiễm sắc thể, học sinh cần chọn thời điểm phân bào ở kì nào?

Tại sao kì giữa của quá trình nguyên phân hay giảm phân lại được chọn làm thời điểm tối ưu nhất để quan sát tiêu bản hiển vi của nhiễm sắc thể?

Khi sử dụng kính hiển vi quang học để bắt đầu quét và định vị tìm kiếm vùng mẫu vật chứa tế bào phân bố rõ đều trên tiêu bản cố định, học sinh cần đặt mức vật kính nào?

Để quan sát thật chi tiết hình dạng cụ thể và đếm chính xác số lượng từng chiếc nhiễm sắc thể trên tiêu bản cố định, học sinh chuyển mâm xoay sang vật kính nào?