Câu hỏi:

Khi thực hiện các kĩ năng bố trí thí nghiệm, kiểm soát biến số và xử lí số liệu trong bài thực hành thường biến, mỗi nhận định sau đây là đúng hay sai?

Để làm thí nghiệm thường biến, ta có thể lấy cành giâm từ nhiều cây mẹ khác nhau để tăng tính phong phú cho thí nghiệm.

Biến số độc lập được chủ động thay đổi giữa các lô là chế độ tưới nước, lượng phân bón hoặc điều kiện chiếu sáng.

Biến số phụ thuộc là các chỉ tiêu sinh trưởng định lượng đo đạc được như chiều cao thân, số lá và kích thước phiến lá.

Cần tính giá trị trung bình cộng của từng chỉ tiêu ở mỗi lô để phản ánh khách quan kiểu hình đại diện và giảm thiểu sai số cá thể.

Trả lời:

Đáp án đúng: Sai, Đúng, Đúng, Đúng

a) Bắt buộc phải chọn các cành giâm từ cùng một cây mẹ để đảm bảo 100% các cá thể có kiểu gene hoàn toàn đồng nhất.

b) Biến số độc lập là các yếu tố môi trường được người làm thí nghiệm chủ động thay đổi có chủ đích (nước, phân bón, ánh sáng).

c) Biến số phụ thuộc là các chỉ số sinh trưởng định lượng đo đếm được do tác động của biến độc lập tạo ra (chiều cao thân, số lá, kích thước lá).

d) Tính giá trị trung bình cộng của từng chỉ tiêu giúp triệt tiêu các sai số cá thể ngẫu nhiên và phản ánh trung thực kiểu hình của cả lô.

Đáp án đúng là: Sai - Đúng - Đúng - Đúng.

Câu hỏi này thuộc đề thi trắc nghiệm dưới đây, bấm vào Bắt đầu thi để làm toàn bài

Bài Tập Trắc Nghiệm Về Bài Tập Cuối Chương: Mở Rộng Học Thuyết Di Truyền Nhiễm Sắc Thể - Sinh Học 12 (Kèm Đáp Án Chi Tiết)

"Bài Tập Trắc Nghiệm Chương 3: Mở Rộng Học Thuyết Di Truyền Nhiễm Sắc Thể - Sinh Học 12" là tài liệu rèn luyện bám sát chương trình Giáo dục phổ thông mới (Chương trình GDPT 2018). Tài liệu tổng hợp hệ thống câu hỏi trắc nghiệm đa dạng, phân hóa theo các mức độ nhận thức về di truyền ngoài nhân (di truyền tế bào chất), di truyền liên kết giới tính, ảnh hưởng của môi trường lên sự biểu hiện của gene, thường biến, mức phản ứng và các phương pháp nghiên cứu thực nghiệm thường biến. Qua đó, giúp học sinh nâng cao kỹ năng phân tích quy luật di truyền mở rộng, rèn luyện tư duy giải các bài tập biện luận kiểu gene - kiểu hình và tự tin đạt điểm số cao trong các bài kiểm tra định kỳ cũng như kỳ thi Tốt nghiệp THPT Sinh học 12.

16/09/2026

0 lượt thi

0 / 28

Bắt đầu thi

Câu hỏi liên quan

Câu 23:

Cho các đặc điểm sau:

(1) Phân tử DNA có cấu trúc mạch vòng kép, trần

(2) Luôn liên kết chặt chẽ với protein histone tạo chất nhiễm sắc

(3) Phân chia ngẫu nhiên và không đồng đều về các tế bào con trong phân bào

(4) Mang các gene quy định một số protein của chuỗi hô hấp hoặc quang hợp

(5) Phân ly đồng đều về các giao tử nhờ hoạt động của thoi phân bào

Hãy liệt kê các đặc điểm đúng của hệ gene ngoài nhân ở sinh vật nhân thực (viết các chữ số theo thứ tự tăng dần)

Lời giải:

Đáp án đúng: 134

Các đặc điểm đúng của hệ gene ngoài nhân gồm: (1) DNA vòng kép trần, (3) phân chia ngẫu nhiên không đều trong phân bào, (4) mã hóa protein hô hấp hoặc quang hợp. Đặc điểm (2) và (5) là của DNA trong nhân tế bào.

Đáp án đúng là: 134.

Câu 24:

Sắp xếp các bước ứng dụng dòng mẹ bất thụ đực tế bào chất (CMS) để sản xuất hạt giống ngô lai F₁ thương phẩm:

(1) Thu hoạch hạt lai F₁ trên cây mẹ CMS mang ưu thế lai vượt trội

(2) Trồng xen kẽ các hàng cây mẹ mang gene CMS với các hàng cây bố cho phấn hữu thụ trên ruộng sản xuất

(3) Hạt phấn từ cây bố thụ phấn tự nhiên cho hoa cái của dòng mẹ CMS mà không sợ bị tự thụ phấn

(4) Chọn tạo dòng mẹ mang gene CMS bất thụ hạt phấn hoàn toàn nhưng noãn hữu thụ bình thường

Ghi đáp án là một chuỗi 4 chữ số theo đúng thứ tự các bước tiến hành

Lời giải:

Đáp án đúng: 4231

Trình tự ứng dụng dòng CMS sản xuất ngô lai F₁: Chọn tạo dòng mẹ CMS bất thụ đực hữu thụ cái (4) → Trồng xen kẽ hàng cây mẹ CMS với hàng cây bố cho phấn (2) → Thụ phấn tự nhiên từ cây bố sang cây mẹ CMS (3) → Thu hoạch 100% hạt lai F₁ trên cây mẹ (1).

Đáp án đúng là: 4231.

Câu 25:

Cho các tính trạng sau ở cây lúa:

(1) Khối lượng 1000 hạt thóc

(2) Màu sắc vỏ trấu khi hạt chín (vàng hoặc nâu)

(3) Chiều cao thân cây lúa

(4) Hương thơm của hạt gạo khi nấu chín

(5) Số bông lúa trên một khóm

Hãy liệt kê các tính trạng số lượng có mức phản ứng rộng (viết các chữ số theo thứ tự tăng dần)

Lời giải:

Đáp án đúng: 135

Các tính trạng số lượng có mức phản ứng rộng gồm: (1) Khối lượng 1000 hạt thóc, (3) Chiều cao thân cây lúa, (5) Số bông lúa trên một khóm. Tính trạng (2) và (4) là tính trạng chất lượng có mức phản ứng hẹp.

Đáp án đúng là: 135.

Câu 26:

Sắp xếp các bước trong quy trình chọn tạo một giống lợn lai thương phẩm có tỉ lệ nạc cao:

(1) Khảo nghiệm khả năng tăng trọng, tỉ lệ nạc và nhân rộng giống lợn lai vào sản xuất chăn nuôi

(2) Lựa chọn giống lợn nái Móng Cái thuần chủng làm dòng mẹ và lợn đực ngoại Landrace thuần chủng làm dòng bố

(3) Tiến hành thụ tinh nhân tạo hoặc phối giống trực tiếp giữa lợn đực Landrace và lợn nái Móng Cái

(4) Nuôi dưỡng đàn con lai F₁ trong điều kiện dinh dưỡng tiêu chuẩn và theo dõi các chỉ tiêu kinh tế

Ghi đáp án là một chuỗi 4 chữ số theo đúng thứ tự quy trình

Lời giải:

Đáp án đúng: 2341

Quy trình chọn giống lợn lai F₁: Chọn lợn nái Móng Cái làm mẹ và lợn đực Landrace làm bố (2) → Phối giống trực tiếp hoặc thụ tinh nhân tạo (3) → Nuôi dưỡng đàn con lai F₁ theo dõi chỉ tiêu kinh tế (4) → Khảo nghiệm năng suất và nhân rộng ra sản xuất (1).

Đáp án đúng là: 2341.

Câu 27:

Trong bài thực hành thường biến, đo đường kính thân của 5 cây rau muống ở lô đủ nước và phân bón thu được các số liệu lần lượt là: 5,2 mm; 5,4 mm; 5,0 mm; 5,6 mm và 5,8 mm. Giá trị đường kính thân trung bình của các cây rau muống trong lô này là bao nhiêu mm?

Lời giải:

Đáp án đúng: 5,4

Đường kính thân trung bình của các cây rau muống trong lô được tính bằng trung bình cộng:

(5,2 + 5,4 + 5,0 + 5,6 + 5,8) ÷ 5 = 27,0 ÷ 5 = 5,4 mm

Đáp án đúng là: 5,4.

Câu 28:

Cho các nhận định sau:

(1) Di truyền ngoài nhân không phụ thuộc vào sự phân ly của nhiễm sắc thể trong giảm phân.

(2) Thường biến giúp sinh vật biến đổi vật chất di truyền để thích nghi lâu dài qua các thế hệ.

(3) Giống tốt quyết định giới hạn năng suất, kĩ thuật chăm sóc quyết định năng suất thực tế đạt được.

(4) Trong bài thực hành thường biến, các cây trong cùng một lô phải có kiểu gene khác nhau.

(5) Kĩ thuật thế nhân tạo ra phôi mang vật chất di truyền từ ba người.

Có bao nhiêu nhận định đúng về mặt khoa học trong các nhận định trên?

Lời giải: