Câu hỏi:

Cho các dụng cụ và hóa chất được trang bị phục vụ bài thực hành hô hấp ở thực vật:

(1) Bình thủy tinh cách nhiệt (phích giữ nhiệt) dùng để giữ lại nhiệt lượng, hạn chế thất thoát nhiệt năng khi hạt tỏa nhiệt.

(2) Dung dịch nước vôi trong Ca(OH)₂ đóng vai trò là chất chỉ thị hóa học nhạy dùng để nhận diện khí carbon dioxide giải phóng.

(3) Kính hiển vi quang học dùng phóng đại đếm số tế bào mầm hạt đậu bị hóa hóa sụn chết.

(4) Bông y tế sạch dùng để chèn kín miệng bình giữ nhiệt quanh cổ nhiệt kế ngăn sự đối lưu thoát nhiệt năng ra ngoài.

(5) Nhiệt kế kỹ thuật hoặc nhiệt kế y tế cắm vào khối hạt dùng để đo lường chính xác mức độ thay đổi nhiệt độ tỏa ra từ hạt.

(6) Cồn ethanol 96° dùng để kết tủa sợi cellulose của thành tế bào hạt đậu trong đĩa Petri.

Hãy liệt kê chỉ số của 4 dụng cụ, hóa chất có mô tả vai trò kỹ thuật chính xác phục vụ cho các thí nghiệm tiêu O₂, thải CO₂ và đo nhiệt độ theo thứ tự tăng dần dưới dạng một số gồm 4 chữ số.

Trả lời:

Đáp án đúng: 1245

Các dụng cụ và hóa chất có vai trò chính xác tương ứng gồm: Bình cách nhiệt giữ nhiệt lượng (1), Ca(OH)₂ trong chất chỉ thị CO₂ (2), bông y tế b bịt cổ bình ngăn đối lưu nhiệt năng (4), nhiệt kế y tế đo nhiệt lượng tỏa ra của mầm (5). Thiết bị (3) và hóa chất (6) không dùng trong bài này. Sắp xếp các chỉ số theo thứ tự tăng dần thu được chuỗi.

Đáp án đúng là: 1245.

Câu hỏi này thuộc đề thi trắc nghiệm dưới đây, bấm vào Bắt đầu thi để làm toàn bài

Bài Tập Trắc Nghiệm Về Thực Hành: Hô Hấp Ở Thực Vật - Sinh Học 11 (Kèm Đáp Án Chi Tiết)

"Bài Tập Trắc Nghiệm Chương 1: Trao Đổi Chất Và Chuyển Hoá Năng Lượng Ở Sinh Vật - Sinh Học 11" là tài liệu rèn luyện bám sát chương trình Giáo dục phổ thông mới. Tài liệu tổng hợp hệ thống câu hỏi trắc nghiệm đa dạng bao phủ toàn bộ các chủ đề cốt lõi của Chương 1: từ trao đổi nước, khoáng, quang hợp, hô hấp ở thực vật đến tiêu hóa, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết và cân bằng nội môi ở động vật. Qua đó, giúp học sinh củng cố toàn diện lý thuyết, phản xạ nhanh với các dạng câu hỏi chọn đáp án và tự tin đạt kết quả cao trong các bài kiểm tra định kỳ Sinh học 11.

14/08/2026

0 lượt thi

0 / 28

Bắt đầu thi

Câu hỏi liên quan

Câu 1:

Mẫu vật thực vật nào sau đây được ưu tiên lựa chọn hàng đầu để tiến hành thực hiện các thí nghiệm thực hành hô hấp?

Lời giải:

Đáp án đúng: B

Hạt đậu xanh đã ngâm nước ấm nảy mầm nhẹ là đối tượng tối ưu nhất do tế bào mầm đang phân chia và trao đổi chất mạnh mẽ, cường độ hô hấp hiếu khí đạt cực đại.

Đáp án đúng là: B.

Câu 2:

Tại sao chúng ta bắt buộc phải lựa chọn hạt nảy mầm để làm thí nghiệm hô hấp mà không chọn hạt khô?

Lời giải:

Đáp án đúng: B

Hạt nảy mầm có tốc độ phân giải chất hữu cơ sinh trưởng tế bào lớn → cường độ hô hấp hiếu khí diễn ra rất mạnh, giúp dễ phát hiện hiện tượng sinh lý.

Đáp án đúng là: B.

Câu 3:

Mục đích chủ yếu của việc sử dụng các hạt đậu đã luộc chín trong bình B là gì?

Lời giải:

Đáp án đúng: B

Hạt chín đóng vai trò mẫu đối chứng, chứng minh các hiện tượng sinh lý (O₂ giảm, CO₂ tăng, nhiệt tăng) hoàn toàn là do hoạt động sống hô hấp của mầm gây ra.

Đáp án đúng là: B.

Câu 4:

Trong thí nghiệm chứng minh sự hấp thụ O₂, hiện tượng xảy ra khi đưa nhanh que nhóm lửa đang cháy vào bình A chứa hạt nảy mầm nút kín sau 1-2 giờ là gì?

Lời giải:

Đáp án đúng: B

Khi đưa que nhóm lửa vào bình A nút kín sau 1 - 2 giờ, ngọn lửa bị tắt ngay lập tức vì chất khí duy trì sự cháy (O₂) đã bị hạt mầm hấp thụ hết cho hô hấp.

Đáp án đúng là: B.

Câu 5:

Giải thích tại sao ngọn lửa que nhóm lại tắt ngay khi đưa vào bình chứa hạt nảy mầm nút chặt sau 1 đến 2 giờ?

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Trong 1 - 2 giờ bị nút kín, hạt mầm hô hấp hấp thụ O₂ và giải phóng CO₂, làm cho khí O₂ cạn kiệt hoàn toàn → ngọn lửa đưa vào bị dập tắt ngay do thiếu O₂ duy trì cháy.

Đáp án đúng là: A.

Câu 6:

Trong thí nghiệm tiêu thụ O₂, tại sao ngọn lửa que nhóm vẫn tiếp tục cháy khi đưa vào bình B chứa hạt đậu luộc chín?

Lời giải: