Câu hỏi:

Cho các thao tác thực hiện quy trình thực hành chứng minh quá trình hô hấp ở hạt tỏa nhiệt năng:

(1) Cắm nhiệt kế vào chính giữa khối hạt ở mỗi bình, chèn chặt cổ miệng bình bằng lớp bông y tế sạch.

(2) Ghi nhận chỉ số đo nhiệt độ đối chiếu ban đầu hiển thị trên mặt nhiệt kế ở hai bình.

(3) Cho hạt mầm vào bình cách nhiệt A và lượng hạt đậu luộc chín vào bình cách nhiệt đối chứng B.

(4) Đo lường theo dõi sự thay đổi nhiệt độ tăng dần ở bình mầm sau các mốc giờ 1 giờ, 2 giờ và 4 giờ.

Hãy sắp xếp các thao tác trên theo đúng trình tự thực hiện thí nghiệm chứng minh sự tỏa nhiệt. Viết câu trả lời dưới dạng một số gồm 4 chữ số

Cho các bước xử lý cơ học chuẩn bị mẫu vật hạt thực hành cho thí nghiệm hô hấp ở thực vật:

(1) Ủ ẩm và đặt hạt gieo trong điều kiện thông thoáng mát để hạt nảy mầm nhẹ hoạt động sinh lý mạnh.

(2) Cân tuyển chọn hạt đậu xanh mầm chắc khỏe, loại bỏ hạt lép, hỏng mốc.

(3) Phân chia hạt mầm thu được làm 2 phần bằng nhau (một phần làm mầm sống, một phần đem luộc chín làm đối chứng).

(4) Ngâm hạt đậu xanh đã chọn lọc trong nước ấm nhiệt độ thích hợp từ 4 đến 6 giờ để trương nước.

Hãy sắp xếp các bước xử lý trên theo đúng trình tự chuẩn bị mẫu vật hạt thực hành. Viết câu trả lời dưới dạng một số gồm 4 chữ số

Cho các hiện tượng, kết quả thực nghiệm thu được từ chuỗi bài thực hành hô hấp thực vật:

(1) Que nhóm lửa đang cháy đưa vào bình chứa hạt nảy mầm bị dập tắt ngay lập tức chứng minh có sự tiêu thụ oxygen.

(2) Khí carbon dioxide thoát ra từ rễ hạt mầm đi vào cốc làm sủi bọt khí đẩy cột nước lỏng đi sụt xuống đáy trong suốt.

(3) Dung dịch nước vôi trong Ca(OH)₂ bị vẩn đục đóng váng trắng CaCO₃ chứng minh hạt nảy mầm hô hấp giải phóng CO₂.

(4) Nhiệt độ trung tâm khối hạt nảy mầm đo bằng nhiệt kế trong bình cách nhiệt tăng lên rõ rệt chứng minh có tỏa nhiệt.

(5) Hạt đậu luộc chín ở bình đối chứng vẫn thực hiện hô hấp yếu giải phóng lượng nhỏ CO₂ làm đục nước vôi trong sau 24 giờ.

(6) Bình B chứa hạt luộc chín đóng vai trò là mẫu đối chứng giúp khẳng định hiện tượng do hoạt động sống của hạt gây ra.

Hãy liệt kê chỉ số của 4 phát biểu chính xác mô tả các hiện tượng thực nghiệm đúng thu được từ các thí nghiệm hô hấp theo thứ tự tăng dần dưới dạng một số gồm 4 chữ số

Cho các dụng cụ và hóa chất được trang bị phục vụ bài thực hành hô hấp ở thực vật:

(1) Bình thủy tinh cách nhiệt (phích giữ nhiệt) dùng để giữ lại nhiệt lượng, hạn chế thất thoát nhiệt năng khi hạt tỏa nhiệt.

(2) Dung dịch nước vôi trong Ca(OH)₂ đóng vai trò là chất chỉ thị hóa học nhạy dùng để nhận diện khí carbon dioxide giải phóng.

(3) Kính hiển vi quang học dùng phóng đại đếm số tế bào mầm hạt đậu bị hóa hóa sụn chết.

(4) Bông y tế sạch dùng để chèn kín miệng bình giữ nhiệt quanh cổ nhiệt kế ngăn sự đối lưu thoát nhiệt năng ra ngoài.

(5) Nhiệt kế kỹ thuật hoặc nhiệt kế y tế cắm vào khối hạt dùng để đo lường chính xác mức độ thay đổi nhiệt độ tỏa ra từ hạt.

(6) Cồn ethanol 96° dùng để kết tủa sợi cellulose của thành tế bào hạt đậu trong đĩa Petri.

Hãy liệt kê chỉ số của 4 dụng cụ, hóa chất có mô tả vai trò kỹ thuật chính xác phục vụ cho các thí nghiệm tiêu O₂, thải CO₂ và đo nhiệt độ theo thứ tự tăng dần dưới dạng một số gồm 4 chữ số

Mẫu vật thực vật nào sau đây được ưu tiên lựa chọn hàng đầu để tiến hành thực hiện các thí nghiệm thực hành hô hấp?

Tại sao chúng ta bắt buộc phải lựa chọn hạt nảy mầm để làm thí nghiệm hô hấp mà không chọn hạt khô?

Mục đích chủ yếu của việc sử dụng các hạt đậu đã luộc chín trong bình B là gì?

Trong thí nghiệm chứng minh sự hấp thụ O₂, hiện tượng xảy ra khi đưa nhanh que nhóm lửa đang cháy vào bình A chứa hạt nảy mầm nút kín sau 1-2 giờ là gì?

Giải thích tại sao ngọn lửa que nhóm lại tắt ngay khi đưa vào bình chứa hạt nảy mầm nút chặt sau 1 đến 2 giờ?

Trong thí nghiệm tiêu thụ O₂, tại sao ngọn lửa que nhóm vẫn tiếp tục cháy khi đưa vào bình B chứa hạt đậu luộc chín?