Câu hỏi:

c. Triển khai

* Xác định được các ý phù hợp để làm rõ vấn đề nghị luận, sau đây là một số gợi ý:

* Mở đoạn: Giới thiệu tác giả, tác phẩm, đoạn truyện thơ cần cảm nhận.

* Thân đoạn:

Phân tích nội dung đoạn truyện thơ:

+ Chân dung của Từ Hải được khắc họa qua nghệ thuật ước lệ tượng trưng: “râu hùm”, “hàm én”, “mày ngài”, “vai năm tấc rộng, thân mười thước cao”. Tác giả đã lí tưởng hóa hình ảnh Từ Hải. Chàng hiện lên với vẻ bề ngoài phi thường.

+ Từ Hải là người có bản lĩnh, chí khí: cách sử dụng từ ngữ: “đường đường”, “đấng anh hào”, “đội trời”, “đạp đất”, “gươm đàn nửa gánh”, “non song một chèo” thể hiện chàng là người siêu phàm, có khát vọng làm nên sự nghiệp, khát vọng cuộc sống tự do.

+ Tài năng: “côn quyền hơn sức”, “lược thao gồm tài” cho thấy tài năng của Từ Hải xuất chúng, hơn người.

+ Sau khi giới thiệu về vẻ đẹp, tài năng, tác giả giới thiệu kĩ hơn về nguồn gốc, lai lịch…

 => Bằng nghệ thuật khắc họa chân dung nhân vật, tác giả đã lí tưởng hóa vẻ đẹp nhân vật. Từ Hải là một anh hùng, có khát vọng, hoài bão lớn lao. Chàng là người được Nguyễn Du gửi gắm nhiều ước mơ: khát vọng tự do, công lí.

Phân tích nghệ thuật 

+ Tác giả khắc họa nhân vật qua hình dáng bên ngoài.

+ Nghệ thuật ước lệ tượng trưng.

+ Hình thức ngôn ngữ:  nhân vật được hiện lên qua ngôn ngữ người kể chuyện. 

+ Tác giả lí tưởng hóa nhân vật bằng ngôn ngữ giàu sức gợi.

* Kết đoạn: Khẳng định lại ý nghĩa, giá trị của đoạn truyện thơ.

d. Chính tả, ngữ pháp

Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt.

e. Sáng tạo

Sử dụng hình ảnh, từ ngữ, biện pháp tu từ độc đáo; lời văn trau chuốt, sinh động, gợi cảm.

a. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận 

- Đủ 3 phần mở bài, thân bài, kết bài; các ý được sắp xếp theo một trình tự hợp lí.

b. Xác định đúng yêu cầu của đề

- Học sinh cần làm gì để xác định mục tiêu đúng đắn trong học tập?

c. Triển khai

I. Mở bài:

- Giới thiệu vấn đề nghị luận.

- Nêu ý kiến khái quát về vấn đề.

II. Thân bài:

Giải thích vấn đề:

+ Mục tiêu trong học tập là chính là những mong muốn, khát khao, những dự định mà người học luôn hướng đến.

+ Mục tiêu trong học tập của mỗi người học là khác nhau… 

- Vai trò, ý nghĩa: 

+ Khi người học xác định được mục tiêu học tập đúng đắn sẽ góp phần tạo động lực học tập, nuôi dưỡng đam mê.

+ Thôi thúc mỗi chúng ta phấn đấu, nỗ lực từng ngày để vươn lên những khó khăn, vượt qua những cám dỗ để khám phá tri thức, không ngừng nâng cao hiểu biết và nhân cách bản thân mỗi ngày.

+ Chinh phục mọi kế hoạch học tập. 

+ Có mục đích học tập, chúng ta mới thành công…

- Giải pháp: 

+ Trước tiên, mỗi người học cần căn cứ vào năng lực, sở thích, hoàn cảnh của bản thân,... mà đặt ra những mục tiêu học tập ngắn hạn và dài hạn. Hãy viết mục tiêu càng rõ ràng, cụ thể càng tốt cho từng giai đoạn. Không nên đặt những mục tiêu xa vời hay vượt quá khả năng của bạn sẽ gây ra những áp lực không đáng có.

+ Lắng nghe sự tư vấn của thầy cô, cha mẹ, anh chị, bạn bè để có thêm những thông tin cần thiết khi xác lập mục tiêu học tập cho bản thân. Bạn cũng có thể điều chỉnh mục tiêu học tập cho phù hợp với bản thân trong từng giai đoạn.

+ Khi đã đặt ra được mục tiêu rõ ràng, đúng đắn rồi thì việc theo đuổi mục tiêu đó đến cùng là thực sự cần thiết và cũng vô cùng khó khăn. Bạn cần sự kiên trì, lòng quyết tâm để vượt qua những khó khăn, những cám dỗ trên con đường theo đuổi mục tiêu đã đề ra.

+ Dẫn chứng:…

- Nêu ý kiến trái chiều và phản bác:

+ Có bạn cho rằng đi học chỉ cần giành điểm số cao, học bạ đẹp, coi đó là đích đến duy nhất. Đề đạt được mục đích đó, nhiều học sinh đã đánh mất đi long tự trọng của bản thân, có những hành vi gian lận, thiếu trung thực trong học tập…

+ Việc học tập chỉ thực sự đem lại giá trị khi nó giúp ta hoàn thiện hơn mỗi ngày cả về trí tuệ và tâm hồn. Do đó mục tiêu học tập đúng đắn sẽ khiến ta coi việc học như một hành trình khám phá tri thức đầy thú vị. Ở đó, ta là chủ thể vừa khám phá vừa tận hưởng. 

- Liên hệ: Mỗi học sinh chúng ta hãy biết cách đặt ra mục tiêu học tập phù hợp với bản thân mình và kiên trì thực hiện nó đến cùng để có được sự thành công.     

III. Kết bài: 

Khẳng định tầm quan trọng của việc xác định đúng mục tiêu học tập.

d. Chính tả, ngữ pháp

Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt.

e. Sáng tạo

Sử dụng hình ảnh, từ ngữ, biện pháp tu từ độc đáo; lời văn trau chuốt, sinh động, gợi cảm.

- Sự việc chính: Từ Hải gặp Thuý Kiều ở lầu xanh, mến mộ về dung mạo, tài năng và đức hạnh đã chuộc nàng về làm vợ.

- Các nhân vật được kể: Từ Hải và Thuý Kiều.

- Lời dẫn trực tiếp:

+ Từ rằng: “Tâm phúc tương cờ

Phải người trăng gió vật vờ hay sao?

Bấy lâu nghe tiếng má đào

Mắt xanh chẳng để ai vào, có không?

Một đời được mấy anh hùng

Bõ chi cá chậu chim lồng mà chơi?”

+ Nàng rằng: “Người dạy quá lời

Thân này còn dám coi ai làm thường!

    Chút riêng chọn đá thử vàng

Biết đâu mà gửi can tràng vào đâu?

Còn như vào trước ra sau

Ai cho kén chọn vàng thau tại mình?”

+ Từ rằng: “Lời nói hữu tình!

      Khiến người lại nhớ câu Bình Nguyên Quân.

Lại đây xem lại cho gần

  Phỏng tin được một vài phần hay không?”

+ Thưa rằng: “Lượng cả bao dung

   Tấn Dương được thấy mây rồng có phen.

      Rộng thương cỏ nội, hoa hèn

Chút thân bèo bọt dám phiền mai sau.”

+ Cười rằng: “Tri kỷ trước sau mấy người?

Khen cho con mắt tinh đời

 Anh hùng, đoán giữa trần ai mới già!

Một lời đã biết đến ta

Muôn chung, nghìn tứ, cũng là có nhau.”

- Nghệ thuật đối: 

Vai năm tấc rộng / thân mười thước cao.

Côn quyền hơn sức / lược thao gồm tài.

- Tác dụng:

+ Tạo nhịp điệu, sự cân xứng, hài hòa cho lời thơ.

+ Tác giả khắc họa được vẻ ngoài phi thường và tài năng hơn người của Từ Hải. 

+ Nguyễn Du yêu mến, gửi gắm nhiều ước mơ ở nhân vật.