Câu hỏi:
Phần II. Viết (4,0 điểm)
Em hãy kể lại một câu chuyện mà em đã trải nghiệm và có ấn tượng sâu sắc về thầy cô giáo của mình.
Đáp án đúng: A
a. Đảm bảo cấu trúc bài văn tự sự
Có đầy đủ 3 phần:
- Mở bài giới thiệu được đối tượng.
- Thân bài nêu được hoàn cảnh, diễn biến câu chuyện, bài học,… liên kết với đối tượng được nói đến.
- Kết bài nêu được tình cảm.
b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận:
Kể về một trải nghiệm đáng nhớ với thầy cô giáo.
c. Triển khai
HS có thể triển khai cốt truyện theo nhiều cách, nhưng cần đảm bảo các yêu cầu sau:
- Sử dụng ngôi kể thứ nhất.
- Xưng “em” hoặc “tôi” để làm rõ đây là câu chuyện của chính bản thân.
- Trong lời kể, cần xen kẽ suy nghĩ, cảm xúc của người kể ở các thời điểm: trước, trong và sau trải nghiệm.
- Giới thiệu được trải nghiệm.
- Nêu rõ đó là trải nghiệm gì với thầy/cô (ví dụ: lần thầy cô động viên, lần thầy cô nhắc nhở, một buổi học đặc biệt, một sự giúp đỡ, một hiểu lầm rồi được giải toả,…).
- Xác định thời gian, địa điểm, hoàn cảnh: diễn ra khi nào, ở đâu (trong lớp, sân trường, buổi họp phụ huynh…), lúc nào (tiết học nào, dịp gì…).
- Giới thiệu sơ lược về thầy/cô trong câu chuyện (tên, môn dạy, ấn tượng chung…).
- Các sự việc chính trong trải nghiệm: bắt đầu – diễn biến – kết thúc.
*Bắt đầu:
- Hoàn cảnh dẫn đến sự việc: vì sao có trải nghiệm đó, điều gì đã xảy ra trước đó (em mắc lỗi, em gặp khó khăn, được giao nhiệm vụ, tham gia hoạt động,…).
- Tâm trạng ban đầu của em (lo lắng, sợ hãi, bối rối, vui mừng, hồi hộp,…).
*Diễn biến:
- Kể lại theo trình tự thời gian hoặc theo mạch cảm xúc nhưng phải rõ ràng, mạch lạc.
- Nêu cụ thể những việc em và thầy/cô đã làm, đã nói; những chi tiết, lời nói, cử chỉ khiến em nhớ mãi.
- Kết hợp miêu tả (khuôn mặt, ánh mắt, giọng nói, thái độ của thầy cô; khung cảnh lớp học, sân trường…) để câu chuyện sinh động.
- Thể hiện diễn biến cảm xúc của em trong quá trình đó: càng lúc càng lo, vỡ oà hạnh phúc, bất ngờ, xúc động,…
*Kết thúc:
- Sự việc kết thúc như thế nào (em được khen, được tha thứ, được giúp đỡ, hiểu ra điều gì…).
- Kết quả cụ thể (em tiến bộ hơn, sửa được lỗi, tự tin hơn, gắn bó với thầy cô hơn,…).
- Cảm xúc của bản thân.
- Nêu rõ cảm xúc sau trải nghiệm: biết ơn, kính trọng, yêu mến, nể phục thầy cô; tự hứa với bản thân điều gì.
*Rút ra bài học:
- Em rút ra điều gì cho bản thân (chăm học hơn, dám nói thật, biết nhận lỗi, biết trân trọng tình cảm của thầy cô,…).
- Có thể liên hệ đến hiện tại: trải nghiệm đó vẫn còn in đậm trong em, ảnh hưởng tới cách em học tập, cư xử với thầy cô và bạn bè.
d. Chính tả, ngữ pháp
- Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu.
- Vốn từ ngữ phong phú, kiểu câu đa dạng, đảm bảo sự logic giữa các câu, các đoạn trong bài văn.
e. Sáng tạo
- Có cách phân tích, diễn đạt mới lạ, độc đáo.
- Bày tỏ suy nghĩ, cảm xúc sâu sắc về ký niệm và nhân vật được nhắc đến.
Câu hỏi này thuộc đề thi trắc nghiệm dưới đây, bấm vào Bắt đầu thi để làm toàn bài
50+ Câu Hỏi Ôn Tập Kiểm Tra Học Kì I - Ngữ Văn 6 - Cánh Diều tuyển chọn hơn 50 câu hỏi bám sát nội dung các bài học trong chương trình Ngữ văn 6 bộ sách Cánh Diều ở học kì I. Câu hỏi đa dạng về dạng bài (nhận biết, thông hiểu, vận dụng) giúp học sinh ôn tập kiến thức về đọc hiểu, tiếng Việt và tập làm văn, rèn luyện kỹ năng làm bài kiểm tra giữa kì, cuối kì. Tài liệu phù hợp để giáo viên dùng giao bài, tổ chức ôn tập trên lớp hoặc để học sinh tự luyện ở nhà.
Câu hỏi liên quan
Trọn Bộ Giáo Án Word & PowerPoint Tiếng Anh 12 – I-Learn Smart World – Năm Học 2025-2026
Trọn Bộ Giáo Án Word & PowerPoint Tiếng Anh 12 – Global Success – Năm Học 2025-2026
Trọn Bộ Giáo Án Word & PowerPoint Hóa Học 12 – Kết Nối Tri Thức – Năm Học 2025-2026
Trọn Bộ Giáo Án Word & PowerPoint Hóa Học 12 – Chân Trời Sáng Tạo – Năm Học 2025-2026
Trọn Bộ Giáo Án Word & PowerPoint Công Nghệ 12 – Kết Nối Tri Thức – Năm Học 2025-2026
