Câu hỏi:
Viết đoạn văn thuyết minh (khoảng 200 chữ) thuyết minh về một đối tượng mà anh/chị quan tâm. Bài viết có lồng ghép một hay nhiều yếu tố như miêu tả, tự sự, biểu cảm, nghị luận.
Đáp án đúng: A
a. Xác định được yêu cầu về hình thức, dung lượng của đoạn văn
– Xác định đúng yêu cầu về hình thức và dung lượng (khoảng 200 chữ) của đoạn văn.
b. Xác định đúng đối tượng cần thuyết minh
Học sinh lựa chọn một đối tượng bất kì mà các em quan tâm để viết bài.
c. Đề xuất được hệ thống ý phù hợp để làm rõ đối tượng
– Xác định được các ý phù hợp thuyết minh về đối tượng, sau đây là một số gợi ý:
+ Giới thiệu đối tượng được thuyết minh.
+ Miêu tả bao quát về đối tượng.
+ Trình bày từng phương diện của đối tượng theo một trình tự hợp lí (trước – sau, trên – dưới, trong – ngoài, khái quát – cụ thể).
+ Làm rõ vai trò, giá trị, ý nghĩa của đối tượng.
+ Đánh giá chung và nêu cảm nhận về đối tượng.
d. Viết đoạn văn đảm bảo các yêu cầu sau
– Trình bày các ý mạch lạc, hệ thống.
– Sử dụng lồng ghép các yếu tố miêu tả, tự sự, biểu cảm, nghị luận để làm tăng hiệu quả thuyết minh.
– Sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ để hỗ trợ nội dung thuyết minh.
đ. Diễn đạt
Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết câu trong đoạn văn.
e. Sáng tạo
Thể hiện cái nhìn sâu sắc về đối tượng được thuyết minh; có cách diễn đạt mới mẻ.
Câu hỏi này thuộc đề thi trắc nghiệm dưới đây, bấm vào Bắt đầu thi để làm toàn bài
30+ Câu Hỏi Ôn Tập Kiểm Tra Học Kì I - Ngữ Văn 11 - Chân Trời Sáng Tạo được biên soạn bám sát chương trình GDPT 2018, phù hợp với cấu trúc đề thi học kì. Nội dung bao quát cả phần đọc hiểu và làm văn, giúp học sinh ôn tập hiệu quả. Đề có đáp án, hướng dẫn chấm rõ ràng, hỗ trợ giáo viên và học sinh trong quá trình đánh giá năng lực.
Câu hỏi liên quan
a. Xác định được yêu cầu của kiểu bài
Xác định đúng yêu cầu của kiểu bài: nghị luận xã hội.
b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận
Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: trách nhiệm của thế hệ trẻ trong việc gìn giữ những nét đẹp bản sắc văn hóa dân tộc con người.
c. Đề xuất được hệ thống ý phù hợp để làm rõ vấn đề nghị luận
– Xác định được các ý chính của bài viết.
– Sắp xếp được các ý hợp lí theo bố cục 3 phần của bài văn nghị luận:
* Giới thiệu vấn đề nghị luận và nêu khái quát quan điểm của cá nhân về vấn đề.
* Triển khai vấn đề nghị luận:
– Giải thích vấn đề nghị luận.
– Thể hiện quan điểm của người viết, có thể theo một số gợi ý sau:
– Thực trạng: có nhiều nét đẹp văn hóa, nhiều nghề truyền thống dần bị mai một trong bối cảnh xã hội hiện đại, phát triển về công nghệ, máy móc.
– Ý nghĩa: bản sắc văn hóa dân tộc là một trong những giá trị tạo nên vị thế, nét đặc sắc riêng của dân tộc, do đó thế hệ trẻ cần có ý thức bảo tồn và phát huy những giá trị văn hóa đó.
– Các biện pháp khắc phục: các bạn trẻ cần ý thức được trách nhiệm của mình với việc bảo tồn bản sắc văn hóa dân tộc; cần tích cực hơn trong việc tìm tòi, gìn giữ, phát huy những giá trị văn hóa đó;…
– Mở rộng, trao đổi với quan điểm trái chiều hoặc ý kiến khác để có cái nhìn toàn diện.
* Khẳng định lại tầm quan trọng của bản sắc văn hóa dân tộc và nhấn mạnh trách nhiệm của thế hệ trẻ đối với bản sắc văn hóa dân tộc trong thời kì hội nhập hiện nay.
d. Viết bài văn đảm bảo các yêu cầu sau
– Triển khai được ít nhất hai luận điểm để làm rõ quan điểm của cá nhân.
– Lựa chọn được các thao tác lập luận, phương thức biểu đạt phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận.
– Lập luận chặt chẽ, thuyết phục: Lí lẽ xác đáng, bằng chứng tiêu biểu, phù hợp; kết hợp nhuần nhuyễn giữa lí lẽ và bằng chứng.
Lưu ý: Học sinh có thể bày tỏ suy nghĩ, quan điểm riêng nhưng phải phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật.
đ. Diễn đạt
Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết văn bản.
e. Sáng tạo
Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ.
– Học sinh chỉ ra biểu hiện của việc sử dụng biện pháp tu từ liệt kê trong câu văn: cho ba trăm sáu mươi ngày đều vui như ngày hội, cho cô gái tựa tóc vào vai người yêu, cho chàng trai soi vào mắt người tình mà run quả tim trong sạch, cho con chim khách không bao giờ sai, cho những chú bé đi “hôi” cá cứ cười như nắc nẻ, dù chỉ được con tôm hay chú cá rô ron, cho chợ Tết người chen người, cho đồng lúa rờn rờn bát ngát, cho những con người lầm lạc sớm hoàn lương,...
– Học sinh phân tích được tác dụng của biện pháp tu từ liệt kê trong câu văn: thể hiện mong ước của nhân vật trữ tình về những điều tốt đẹp sẽ đến cùng với mùa xuân trên quê hương.

Trọn Bộ Giáo Án Word & PowerPoint Tiếng Anh 12 – I-Learn Smart World – Năm Học 2025-2026

Trọn Bộ Giáo Án Word & PowerPoint Tiếng Anh 12 – Global Success – Năm Học 2025-2026

Trọn Bộ Giáo Án Word & PowerPoint Hóa Học 12 – Kết Nối Tri Thức – Năm Học 2025-2026

Trọn Bộ Giáo Án Word & PowerPoint Hóa Học 12 – Chân Trời Sáng Tạo – Năm Học 2025-2026

Trọn Bộ Giáo Án Word & PowerPoint Công Nghệ 12 – Kết Nối Tri Thức – Năm Học 2025-2026

Trọn Bộ Giáo Án Word & PowerPoint Địa Lí 12 – Chân Trời Sáng Tạo – Năm Học 2025-2026
ĐĂNG KÝ GÓI THI VIP
- Truy cập hơn 100K đề thi thử và chính thức các năm
- 2M câu hỏi theo các mức độ: Nhận biết – Thông hiểu – Vận dụng
- Học nhanh với 10K Flashcard Tiếng Anh theo bộ sách và chủ đề
- Đầy đủ: Mầm non – Phổ thông (K12) – Đại học – Người đi làm
- Tải toàn bộ tài liệu trên TaiLieu.VN
- Loại bỏ quảng cáo để tăng khả năng tập trung ôn luyện
- Tặng 15 ngày khi đăng ký gói 3 tháng, 30 ngày với gói 6 tháng và 60 ngày với gói 12 tháng.