Câu hỏi:

Nhận định đúng là:

- Các kích thích đi kèm với các cảm xúc tiêu cực sẽ được ghi nhớ tốt hơn các kích thích thông thường. Cảm xúc mạnh dù tích cực hay tiêu cực đều ảnh hưởng đến khả năng ghi nhớ. Các kích thích đi kèm cảm xúc thường được não bộ ưu tiên ghi nhớ để phòng tránh nguy hiểm hoặc lặp lại trải nghiệm tích cực.

Giải thích các nhận định còn lại:

- Thời gian củng cố trí nhớ càng cách xa nhau thì khả năng ghi nhớ càng hiệu quả. Điều này không hoàn toàn chính xác, các thông tin cần được củng cố lại nhưng vào các mốc thời gian hợp lí, nếu quá kéo dài thì các kích thích tại synapse sẽ bị giảm dần và các đường liên kết thần kinh cũng sẽ bị mất. Khi đó trí nhớ sẽ không được củng cố mà bị ghi nhớ lại từ đầu.

- Khi thông tin đã chuyển sang trí nhớ dài hạn sẽ không thể bị quên đi. Điều này không chính xác. Trí nhớ dài hạn cũng có thể bị quên đi do nhiều yếu tố như lão hóa, chấn thương, bệnh tật, hoặc do thông tin không được sử dụng thường xuyên.

- Người già thường hay quên là vì não bộ không có khả năng ghi nhớ dài hạn. Điều này cũng không chính xác. Người già thường hay quên là do sự lão hóa của não bộ làm suy giảm các chức năng nhận thức, bao gồm cả trí nhớ. Tuy nhiên, họ vẫn có khả năng ghi nhớ dài hạn, đặc biệt là những ký ức từ thời trẻ.

Hành động vừa học vừa xem phim hay ăn uống sẽ làm giảm hiệu quả học tập. Vì não có thể tiếp nhận thông tin qua tất cả các giác quan, nên các thông tin từ phim ảnh và thức ăn sẽ kích thích thị giác, xúc giác, khứu giác tác động và gây ấn tượng với não bộ, làm mất tập trung vào việc học.

Các hành động khác không làm giảm hiệu quả học tập:

- Sử dụng nhiều hình ảnh, màu sắc trong bài học. Điều này giúp cho não bộ được kích thích nhiều vùng cùng lúc (vùng nhận biết màu sắc, vùng nhận biết hình dạng, vùng chữ viết,…), giúp tăng sự tập trung, tỉnh táo và ghi nhớ tốt hơn.

- Chia bài học thành các nội dung nhỏ, học ngắt quãng. Điều này giúp cho các thông tin được tiếp nhận đầy đủ và tập trung hơn, các synapse không bị kích thích quá lâu, có thời gian nghỉ để không bị quá tải, từ đó thông tin sẽ được ghi nhớ lâu hơn.

- Học qua video trực quan hay thực hành. Điều này giúp cho thông tin được tiếp nhận tập trung từ nhiều giác quan, nhiều vùng não bộ đồng thời cùng được kích thích sẽ hình thành được nhiều đường liên kết thần kinh giữa các nhóm hơn, từ đó ghi nhớ hiệu quả hơn.

Thực vật có khả năng quang hợp, tự tổng hợp chất hữu cơ nên thuộc nhóm sinh vật tự dưỡng.

Quá trình quang hợp diễn ra ở lục lạp.

Sự đóng mở khí khổng phụ thuộc chủ yếu vào hàm lượng nước trong tế bào (đặc biệt là tế bào khí khổng).