Câu hỏi:

a) Đối tượng lao động của kĩ sư công nghệ chủ yếu là các loại vật liệu mới và công nghệ sản xuất hiện đại.

→ Sai. Đối tượng lao động của kĩ sư công nghệ rất đa dạng và không chỉ tập trung vào vật liệu mới hay công nghệ sản xuất hiện đại. Họ có thể làm việc với nhiều yếu tố khác nhau, từ linh kiện điện tử, phần mềm, dữ liệu, đến các hệ thống tự động hóa.

b) Dữ liệu và thông tin không được coi là đối tượng lao động trong lĩnh vực công nghệ.

→ Sai. Dữ liệu và thông tin là đối tượng lao động cực kì quan trọng trong lĩnh vực công nghệ, đặc biệt là trong công nghệ thông tin. Kĩ sư phần mềm và chuyên gia phân tích dữ liệu làm việc trực tiếp với dữ liệu và thông tin để phát triển các sản phẩm và giải pháp công nghệ.

c) Khi thiết kế một mạch điện tử, đối tượng lao động của kĩ sư là các linh kiện điện tử và các sơ đồ kĩ thuật.

→ Đúng. Khi thiết kế mạch điện tử, kĩ sư sẽ làm việc với các linh kiện điện tử (như điện trở, tụ điện, transistor,...) và các sơ đồ kĩ thuật để xây dựng mạch điện hoạt động chính xác và hiệu quả.

d) Để ứng phó với sự lỗi thời nhanh chóng của công nghệ, các kĩ sư nên thay đổi đối tượng lao động của mình thường xuyên.

→ Sai. Để ứng phó với sự lỗi thời, các kĩ sư cần cập nhật kiến thức và rèn luyện kĩ năng mới trong lĩnh vực chuyên môn của mình. Việc thay đổi đối tượng lao động thường xuyên sẽ làm lãng phí kinh nghiệm chuyên sâu, đi ngược lại nguyên tắc chuyên môn hóa và thường không phải là giải pháp hiệu quả.

a) Nhà trẻ và mẫu giáo đều thuộc cấp giáo dục mầm non.

→ Đúng. Giáo dục mầm non là cấp học đầu tiên và quan trọng nhất, bao gồm cả nhà trẻ (từ 3 tháng đến 3 tuổi) và mẫu giáo (từ 3 tuổi đến 5 tuổi). Cả hai giai đoạn này đều hướng đến việc hình thành những nền tảng đầu tiên cho sự phát triển của trẻ.

b) Giáo dục mầm non là cấp học thứ hai trong hệ thống giáo dục quốc dân.

→ Sai. Giáo dục mầm non là cấp học đầu tiên, đóng vai trò nền tảng cho toàn bộ hệ thống giáo dục. Cấp học thứ hai là giáo dục phổ thông, bao gồm tiểu học, trung học cơ sở và trung học phổ thông.

c) Giáo dục mầm non là môi trường giúp trẻ học cách tương tác với bạn bè và thầy cô.

→ Đúng. Tại đây, trẻ được tham gia các hoạt động tập thể, học cách giao tiếp, chia sẻ và hợp tác. Đây là những kĩ năng xã hội vô cùng cần thiết, giúp trẻ hòa nhập tốt hơn khi bước vào các cấp học cao hơn.

d) Giáo viên mầm non cần phải áp dụng các phương pháp giáo dục linh hoạt để giúp trẻ phát triển kĩ năng xã hội, ngôn ngữ và tư duy sáng tạo.

→ Đúng. Vì trẻ mầm non học qua chơi và trải nghiệm, nên giáo viên cần sử dụng các phương pháp linh hoạt, sáng tạo. Điều này giúp trẻ phát triển toàn diện không chỉ về kiến thức mà còn cả về tư duy, ngôn ngữ và các kĩ năng sống.

a) Cấp THPT có thời gian đào tạo là 3 năm.

→ Đúng. Hệ thống giáo dục Việt Nam quy định cấp Trung học Phổ thông kéo dài 3 năm, bao gồm các lớp 10, 11 và 12. Đây là giai đoạn cuối cùng của giáo dục phổ thông, giúp học sinh chuẩn bị kiến thức và kĩ năng trước khi chuyển tiếp lên các bậc học cao hơn.

b) THPT là cấp học đầu tiên trong chương trình giáo dục phổ thông ở Việt Nam.

→ Sai. Cấp Tiểu học (từ lớp 1 đến lớp 5) là cấp học đầu tiên của giáo dục phổ thông, tiếp đó là cấp Trung học cơ sở (từ lớp 6 đến lớp 9). Giáo dục THPT là cấp học cuối cùng của chương trình này.

c) Sau khi hoàn thành chương trình giáo dục THPT, học sinh đã đủ tuổi để tham gia thị trường lao động.

→ Đúng. Hầu hết học sinh tốt nghiệp THPT khi đã đủ 18 tuổi, đây là độ tuổi lao động hợp pháp ở Việt Nam. Sau khi tốt nghiệp, các em có thể lựa chọn đi làm, tham gia các khóa học nghề, hoặc tiếp tục con đường học vấn ở bậc đại học.

d) Để theo học THPT, đa số học sinh sau khi tốt nghiệp trung học cơ sở sẽ trải qua kì thi tuyển sinh vào lớp 10 Trung học phổ thông.

→ Đúng. Kì thi tuyển sinh vào lớp 10 là một kì thi quan trọng, được tổ chức hàng năm để chọn học sinh từ cấp THCS vào các trường THPT công lập. Mặc dù có một số trường tư thục xét tuyển học bạ, nhưng đa số học sinh đều phải trải qua kì thi này.

a) Tỉ trọng lao động trong ngành nông nghiệp đã giảm từ 48.4% xuống còn 27.5%.

→ Đúng. Dựa vào số liệu trong bảng, tỉ trọng lao động trong ngành nông nghiệp, lâm nghiệp và thủy sản đã giảm từ 48.4% năm 2010 xuống còn 27.5% năm 2023. Đây là một sự sụt giảm rõ rệt, thể hiện sự chuyển dịch cơ cấu kinh tế của Việt Nam.

b) Công nghiệp và xây dựng đã tăng tỉ trọng lao động từ 30.0% lên 39.4% - đây là minh chứng cho quá trình công nghiệp hóa tại Việt Nam.

→ Sai. Mặc dù công nghiệp và xây dựng có tăng tỉ trọng lao động, nhưng số liệu 30.0% và 39.4% trong bảng lại thuộc về ngành Dịch vụ. Sự tăng trưởng của ngành Công nghiệp và xây dựng là từ 21.6% lên 33.1%.

c) Sự chuyển dịch cơ cấu là một hiện tượng ngắn hạn, ít tác động đến thị trường lao động.

→ Sai. Sự chuyển dịch cơ cấu lao động là một quá trình dài hạn, phản ánh sự phát triển của nền kinh tế. Quá trình này có tác động sâu sắc và lâu dài, làm thay đổi toàn bộ thị trường lao động, từ nhu cầu kĩ năng cho đến cơ hội việc làm.

d) Khi người lao động chuyển sang các ngành công nghiệp, họ buộc phải học hỏi và rèn luyện những kĩ năng mới, từ đó nâng cao chất lượng nguồn cung lao động.

→ Đúng. Sự chuyển dịch lao động từ nông nghiệp sang các ngành công nghiệp và dịch vụ đòi hỏi người lao động phải trang bị những kĩ năng chuyên môn và kĩ thuật mới. Quá trình này giúp nâng cao trình độ và chất lượng nguồn nhân lực cho đất nước.

Nghề nghiệp không phải là cơ hội để con người ăn chơi xa đọa mà thường gắn liền với công việc, thu nhập, và sự phát triển cá nhân. Nghề nghiệp giúp con người phát triển giá trị bản thân, mang lại thu nhập và có thể gắn bó lâu dài với mỗi người.