Câu hỏi:

Dựa vào quy luật của dãy số, ta có: 11, 13, 15, 17, 19, 21, ...
Ta thấy mỗi số trong dãy số cách nhau 2 đơn vị. Vậy số tiếp theo là $21 + 2 = 23$

Đây là một câu hỏi dạng nối (matching question). Để trả lời, học sinh cần nối các yếu tố ở hai cột lại với nhau. Vì vậy, không có một đáp án duy nhất dưới dạng chỉ mục (index). Câu hỏi này cần được chuyển đổi thành dạng tương tác để học sinh có thể trực tiếp thực hiện việc nối các cặp tương ứng.

Đây là một dãy số tăng dần theo quy luật cộng thêm 2 vào số trước đó:

• $2 + 2 = 4$
• $4 + 2 = 6$
• $6 + 2 = 8$
• $8 + 2 = 10$
• $10 + 2 = 12$
• $12 + 2 = 14$
• $14 + 2 = 16$
• $16 + 2 = 18$
• $18 + 2 = 20$

Vậy số cần tìm là 16.

Để đếm số hình chữ nhật, ta đếm số hình chữ nhật nhỏ và hình chữ nhật lớn tạo bởi các hình nhỏ.

• Có 5 hình chữ nhật nhỏ.


• Có 4 hình chữ nhật tạo bởi 2 hình nhỏ liền kề.


• Có 3 hình chữ nhật tạo bởi 3 hình nhỏ liền kề.


• Có 2 hình chữ nhật tạo bởi 4 hình nhỏ liền kề.


• Có 1 hình chữ nhật tạo bởi 5 hình nhỏ (tức là hình lớn nhất).

Vậy, tổng số hình chữ nhật là $5 + 4 + 3 + 2 + 1 = 15$ hình. Tuy nhiên, câu hỏi có thể đang yêu cầu một cách hiểu đơn giản hơn, chỉ đếm số hình chữ nhật có thể nhìn thấy rõ ràng mà không chồng chéo. Trong trường hợp đó, ta có 5 hình chữ nhật. Nếu yêu cầu là tìm số lượng hình chữ nhật *tạo thành* từ các hình ban đầu, thì đáp án phải là 6.