Câu hỏi:

• Danh từ: dùng để gọi tên sự vật, hiện tượng, khái niệm.


• Động từ: dùng để chỉ hành động, trạng thái.


• Tính từ: dùng để miêu tả đặc điểm, tính chất.


• Đại từ: dùng để xưng hô hoặc thay thế danh từ, động từ, tính từ trong câu.

Bài thơ này được viết theo thể thơ tự do vì không tuân theo quy tắc về số lượng chữ trong mỗi dòng.

Phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ là miêu tả, vì tác giả đang mô tả cảnh vật và không gian với những hình ảnh sinh động, gợi cảm.

Giọng đọc thơ của thầy gợi lên những hình ảnh thiên nhiên sinh động và gắn bó với kỷ niệm của người nghe. Các hình ảnh được gợi lên qua giọng đọc của thầy bao gồm:

Tiếng thơ đỏ nắng, xanh cây quanh nhà – Hình ảnh của một không gian quê hương, gắn liền với ánh sáng và màu sắc của tự nhiên.

Mái chèo nghiêng mặt sông xa – Hình ảnh của sự chuyển động nhẹ nhàng trên mặt nước, gợi cảm giác yên bình và thanh thản.

Bâng khuâng nghe vọng tiếng bà năm xưa – Hình ảnh của quá khứ, của những kỷ niệm thân thương với bà, gợi lên cảm giác hoài niệm.

Nghe trăng thở động tàu dừa – Hình ảnh thơ mộng và huyền bí, trăng như có thể thở, làm cho không gian trở nên huyền ảo.

Rào rào nghe chuyển cơn mưa giữa trời – Hình ảnh của mưa, tạo nên không khí mát mẻ và thanh tĩnh, làm sống dậy âm thanh và cảm giác tự nhiên.

Qua những hình ảnh này, giọng đọc của thầy đã tái hiện một không gian đầy chất thơ, bình yên và gợi nhớ về những kỷ niệm đẹp.

Biện pháp tu từ được sử dụng trong câu thơ là nhân hóa.

• "Trăng thở": Gán cho trăng (vật vô tri) hành động "thở" của con người, làm cho trăng trở nên sống động, có cảm xúc.


• Tác dụng:

• Tăng tính biểu cảm, giúp người đọc cảm nhận được sự gần gũi, đồng điệu giữa thiên nhiên và con người.


• Gợi hình ảnh sinh động, giàu sức gợi, giúp người đọc hình dung rõ hơn về cảnh vật được miêu tả.

Gợi ý làm bài:

Mở bài:

Giới thiệu về tình cảm mà nhà thơ dành cho người thầy của mình. Có thể bắt đầu bằng cách nhấn mạnh sự kính trọng và yêu quý mà nhà thơ dành cho người thầy.

Ví dụ: Trong những bài thơ về thầy, nhà thơ thường thể hiện sự kính trọng và lòng biết ơn sâu sắc đối với thầy cô, những người đã dìu dắt và giúp đỡ trong hành trình học tập.

Thân bài:

Miêu tả tình cảm: Tình cảm này có thể thể hiện qua những hành động, lời nói, hoặc hình ảnh trong thơ. Bạn có thể phân tích sự gắn bó giữa thầy và trò, hay những cảm xúc mà người thầy mang lại cho học sinh.

Cảm nhận của em: Bạn có thể chia sẻ cảm nghĩ của mình về việc người thầy là người truyền đạt tri thức, mở rộng thế giới của học sinh. Người thầy không chỉ dạy chữ mà còn dạy về cuộc sống.

Kết bài:

Khẳng định lại sự quan trọng của người thầy trong đời sống mỗi người học trò và cảm ơn thầy về những gì đã dạy bảo.

Ví dụ: Tình cảm của nhà thơ dành cho người thầy là sự kính trọng và lòng biết ơn, điều này cũng là tình cảm mà mỗi học sinh đều muốn thể hiện đối với thầy cô của mình.