Tính toàn diện trong y học gia đình thể hiện ở điểm sau đây:

Quan hệ thầy thuốc – bệnh nhân

Kỹ năng y khoa thuộc các chuyên ngành khác nhau

Kiến thức và kỹ năng liên quan các vấn đề sức khỏe thường gặp

Tham vấn bệnh nhân

Quản lý thông tin

Điều trị lâu dài và toàn diện cho bệnh nhân

Thực hiện nghiên cứu

Đánh giá và ứng dụng nghiên cứu trong thực hành lâm sàng

Sợi nhánh

Sợi trục

Sợi trần

Sợi có myelin

3-7 Ngày

3-10 Ngày

3-5 Ngày

2-7 Ngày

18 thành viên

8 thành viên

12 thành viên

20 thành viên

Có một nhóm yếu tố nguy cơ làm bệnh phát triển

Thường có một yếu tố gây bệnh điển hình

Bệnh không lây nhiễm thường có căn nguyên không phức tạp

Xác định được nguyên nhân gây bệnh cụ thể

Trung bình

Cao

Thấp

Rất thấp

Sau khi thực tập cần nhận được thông tin phản hồi của giáo viên, bạn bè và đồng nghiệp. @

Thu thập thông tin thông qua các khóa đào tạo về các kỹ năng sẽ được sử dụng để cải thiện phương pháp đào tạo kỹ năng tập trung

Có cơ hội để thực tập những kỹ năng rèn luyện trên thực tế hay thực tập dựa trên các tinh huống đóng vai dưới các điều kiện được kiểm soát

Rút kinh nghiệm cho những lần giao tiếp đã qua

Tránh trùng lặp chương trình giáo dục sức khỏe với các hoạt động khác

Tránh sự phân công chồng chéo cán bộ y tế trong giáo dục sức khỏe

Tiết kiệm nhân lực, kinh phí trong giáo dục sức khỏe

Cán bộ y tế tranh thủ làm các chương trình y tế khác

Cách tiếp cận tới mục tiêu, là cách chỉ đạo các hoạt động bảo đảm cho sự bố trí và phối hợp mọi nguồn lực thuận lợi nhất để đạt được mục tiêu đề ra

Tính toán nguồn lực sử dụng hiệu quả nhất

Cách tiếp cận tới mục tiêu, tức là áp dụng 5 nguyên tắc của chăm sóc sức khỏe ban đầu

Lựa chọn cán bộ có năng lực để thực hiện kế hoạch giáo dục sức khỏe