Tìm cách diễn đạt sai

Cơm tẻ là mẹ ruột.

Nó là em ruột tôi.

Mẹ ruột mà lại bỏ rơi con, không lo cơm nước gì cho nó.

Trả lời:

Đáp án đúng: C

Câu hỏi yêu cầu tìm cách diễn đạt sai trong các câu đã cho. Chúng ta cần xem xét ngữ cảnh và ý nghĩa của từ "ruột" trong từng câu.

Câu 1: "Cơm tẻ là mẹ ruột" - Đây là một thành ngữ, ý chỉ cơm tẻ là thức ăn chính, quan trọng như mẹ ruột. Cách diễn đạt này đúng.
Câu 2: "Nó là em ruột tôi" - Cách diễn đạt này hoàn toàn chính xác, chỉ mối quan hệ huyết thống anh chị em.
Câu 3: "Mẹ ruột mà lại bỏ rơi con, không lo cơm nước gì cho nó" - Cách diễn đạt này có vấn đề. Dùng cụm từ "mẹ ruột" trong ngữ cảnh này mang tính mỉa mai, trái ngược với ý nghĩa thiêng liêng của tình mẫu tử. Việc "bỏ rơi con, không lo cơm nước" đi ngược lại bản năng và trách nhiệm của người mẹ.

Vậy, câu sai là câu 3.

250+ câu hỏi trắc nghiệm Tiếng Việt thực hành có lời giải theo từng bước - Phần 1

50 câu hỏi 60 phút

Bắt đầu thi

Câu hỏi liên quan

Câu 9:

Xác định kiểu loại của đoạn văn sau đây:

“Trị liệu bằng phân tâm học

Phương pháp này dùng điều trị chứng sợ hãi trong các mối giao tiếp, sinh hoạt xã hội. Bệnh nhân không dùng thuốc trầm cảm, nhưng được cho dùng các loại thuốc ngăn ngừa tim đập loạn hoặc run tay. Trong việc điều trị có sự giúp đỡ của nhà phân tâm học để giải quyết phần vô thức đã đưa bệnh nhân đến chỗ lo sợ. Phải bắt đầu áp dụng thử trong 1 – 2 tháng xem tiến triển thế nào, rồi mới theo đuổi phương pháp này từ 6 tháng đến vài năm”

Lời giải:

Đáp án đúng: B

Đoạn văn trên trình bày phương pháp trị liệu bằng phân tâm học, sau đó đi vào chi tiết cách thức thực hiện (dùng thuốc gì, vai trò của nhà phân tâm học, thời gian điều trị). Như vậy, ý chính được nêu ở đầu đoạn, sau đó là các ý chi tiết để làm rõ. Đây là kiểu diễn dịch. * **Diễn dịch:** Ý chính ở đầu đoạn, các câu sau triển khai, giải thích ý chính. * **Quy nạp:** Các ý chi tiết được trình bày trước, ý chính (kết luận) nằm ở cuối đoạn. * **Diễn - quy:** Ý chính ở đầu đoạn, sau đó triển khai và cuối cùng nhắc lại hoặc khẳng định ý chính. * **Quy - diễn:** Không có loại bố cục này. * **Ẩn tàng:** Ý chính không được nêu trực tiếp mà ẩn trong các câu văn.

Câu 10:

Xác định kiểu loại đoạn văn: “Thơ là tình cảm, là cảm xúc. Thơ không lấy việc tả là chính, không cạnh tranh với văn xuôi về lượng chi tiết, nhưng thơ không thể không cần đến chi tiết, có điều chi tiết trong thơ phải là những chi tiết chọn lọc ở mức nghiệt ngã nhất. Nó cần cái tinh chất của cuộc sống. Sự chọn lọc này, chủ yếu là sự chọn lọc của trái tim. Chi tiết trong thơ phải là những chi tiết giàu sức biểu hiện nhất, có khả năng rung động được lòng người, gợi được những liên tưởng sâu xa, “vai áo bạc quàng súng trường” là thuộc loại những chi tiết như thế.”

Lời giải:

Đáp án đúng: B

Đoạn văn trên trình bày một khái niệm chung về thơ (tình cảm, cảm xúc), sau đó đi vào các đặc điểm cụ thể của chi tiết trong thơ (chọn lọc, tinh chất, sức biểu hiện, khả năng rung động). Cuối cùng, đoạn văn đưa ra một ví dụ cụ thể để minh họa. Như vậy, đoạn văn đi từ khái quát đến cụ thể, tức là theo kiểu diễn dịch.

Câu 11:

Tìm từ đồng nghĩa/gần nghĩa với “mênh mông”:

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Từ "mênh mông" gợi tả một không gian rộng lớn, không có giới hạn rõ ràng. Trong các lựa chọn:

"Thênh thang" cũng diễn tả sự rộng rãi nhưng thường đi kèm với cảm giác thoải mái, dễ chịu, không hoàn toàn trùng nghĩa với "mênh mông".
"Mông lung" chỉ sự không rõ ràng, mơ hồ, không liên quan đến nghĩa của "mênh mông".
"Lang thang" diễn tả hành động đi lại không mục đích, không liên quan đến nghĩa của "mênh mông".
"Bao la" là từ đồng nghĩa chính xác nhất với "mênh mông", cùng diễn tả sự rộng lớn, không có giới hạn.

Câu 12:

Tìm từ trái nghĩa với “hảo hạng”:

Lời giải:

Đáp án đúng: B

"Hảo hạng" dùng để chỉ những vật phẩm hoặc sản phẩm có chất lượng rất tốt, thuộc loại cao cấp. * **Xoàng:** có nghĩa là tầm thường, không có gì đặc biệt, trái ngược với "hảo hạng". * **Dở ẹc:** có nghĩa là rất tệ, chất lượng rất kém, cũng trái ngược với "hảo hạng". Trong hai từ "xoàng" và "dở ẹc", từ "dở ẹc" mang tính chất mạnh hơn, thể hiện mức độ tệ hại cao hơn so với mức độ tốt của "hảo hạng". Do đó, "dở ẹc" là đáp án trái nghĩa phù hợp nhất.

Câu 13:

Chọn cách sửa lỗi sai của câu: “Từ ngày đến dạy ở đại học này, các em sinh viên đều làm cô Hoa hài lòng”

Lời giải:

Đáp án đúng: C

Câu gốc mắc lỗi về chủ ngữ và đối tượng của hành động. "Từ ngày đến dạy ở đại học này" là trạng ngữ chỉ thời gian, không thể là chủ ngữ của động từ "làm hài lòng". * **Phương án 1: Đảo “cô Hoa hài lòng” lên trên “các em sinh viên”**: Sửa thành "Từ ngày đến dạy ở đại học này, cô Hoa hài lòng về các em sinh viên". Cách này đúng vì "cô Hoa" trở thành chủ ngữ của hành động "hài lòng". * **Phương án 2: Cách khác (nếu có xin nêu cụ thể)**: Phương án này chung chung. * **Phương án 3: Thêm “cô Hoa” vào trước “đến dạy”, bỏ “Hoa” sau “cô”**: Sửa thành "Từ ngày cô Hoa đến dạy ở đại học này, các em sinh viên đều làm cô hài lòng". Cách này cũng đúng vì "cô Hoa" trở thành chủ ngữ của hành động "đến dạy", và câu trở nên rõ ràng hơn về đối tượng. * **Phương án 4: Đổi “các em sinh viên” thành “cô Hoa”**: Sửa thành “Từ ngày đến dạy ở đại học này, cô Hoa đều làm cô Hoa hài lòng”. Câu này sai vì lặp lại chủ ngữ và nghe rất kì. Vậy, phương án 1 là chính xác nhất, vì sửa lỗi sai cơ bản về mặt ngữ pháp và cấu trúc câu, trong khi vẫn giữ được ý nghĩa ban đầu.

Câu 14:

Tìm cách diễn đạt sai:

Lời giải: