The other term to express the skilled manual workers is ...................

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về địa lý nước Anh. Dãy núi Pennine chạy dọc trung tâm miền bắc nước Anh, giống như xương sống. Các lựa chọn khác không chính xác: Alps là dãy núi ở châu Âu, sông Thames chảy qua miền nam nước Anh, và Wuthering Heights là tên một cuốn tiểu thuyết, không phải một địa danh địa lý.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các nhà thơ lãng mạn Anh thế kỷ 19. Wordsworth, Coleridge và Southey, được gọi là "Lake Poets", sống ở một khu vực có tên là Lake District (khu Hồ). Nơi này nổi tiếng với cảnh quan thiên nhiên tươi đẹp, và các nhà thơ đã viết nhiều về vẻ đẹp của nó. Các lựa chọn khác không phải là các địa điểm liên quan đến nhóm nhà thơ này.

Câu hỏi yêu cầu chọn phần phù hợp để hoàn thành câu. Trong các lựa chọn, chỉ có phương án A là phù hợp nhất về mặt ngữ nghĩa. Các thói quen được đề cập không còn điển hình nữa. Các lựa chọn khác không hợp lý hoặc không liên quan đến ý chính của câu.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng suy luận logic và hiểu ý. Để trả lời chính xác, cần xem xét các lý do hợp lý nhất giải thích vì sao việc giáo dục giới tính không được thực hiện ở nhiều trường học ở Anh vào đầu những năm 1990.

* Phương án A: "it was not really an important subject" (đó không thực sự là một môn học quan trọng). Đây có thể là một lý do nhưng không phải là lý do chính đáng và thuyết phục nhất.
* Phương án B: "people didn’t have a positive or open attitude to sex" (mọi người không có thái độ tích cực hoặc cởi mở về tình dục). Đây là một lý do rất có thể, vì thái độ tiêu cực và thiếu cởi mở có thể cản trở việc đưa giáo dục giới tính vào trường học.
* Phương án C: "teachers simply felt too embarrassed to tackle the subject" (giáo viên cảm thấy quá xấu hổ khi đề cập đến chủ đề này). Đây cũng là một lý do có thể, vì sự ngại ngùng của giáo viên có thể ngăn cản họ dạy về giới tính.
* Phương án D: "it was harmful to students’ morality" (nó có hại cho đạo đức của học sinh). Đây là một quan điểm có thể tồn tại, nhưng nó không phải là lý do duy nhất hoặc chính yếu.

So sánh các phương án, phương án B và C có vẻ hợp lý nhất. Tuy nhiên, phương án B mang tính khái quát và bao quát hơn, phản ánh một rào cản văn hóa và xã hội lớn hơn đối với giáo dục giới tính. Phương án C chỉ tập trung vào sự ngại ngùng của giáo viên, một yếu tố có thể là một phần của vấn đề nhưng không phải là toàn bộ bức tranh. Do đó, phương án B có khả năng là câu trả lời đúng hơn.

Tuy nhiên, không có đoạn văn gốc để tham khảo, nên khó xác định đáp án chính xác tuyệt đối. Trong trường hợp này, phương án C cũng có thể đúng nếu có thông tin thêm cho thấy sự ngại ngùng của giáo viên là rào cản chính. Do đó, để an toàn, ta chọn C vì nó cụ thể hơn và có thể được coi là một yếu tố trực tiếp hơn so với thái độ xã hội chung chung. Dù vậy, cần lưu ý rằng cả hai phương án đều có thể đúng tùy thuộc vào ngữ cảnh cụ thể.

Vì không có thêm ngữ cảnh, phương án C có thể là câu trả lời hợp lý nhất vì nó đề cập đến một rào cản trực tiếp hơn.