Đâu không phải là một trong những nhóm nhiệm vụ cần có trong kế hoạch tổ chức hoạt động phòng chống bắt nạt học đường?

Sự hỗ trợ của giáo viên

Số lượng học sinh tham gia

Mức độ tích cực tham gia

Các hoạt động đã thực hiện

Phán xét và đưa ra định kiến đối với sự khác biệt của người khác

Chấp nhận và tôn trọng những đặc điểm vốn có của mỗi người

Không nói hoặc làm những điều xúc phạm người khác

Đối xử công bằng, hợp tác với người khác

Vui vẻ, thân thiện với các bạn

Chủ động hỏi thăm thầy cô

Luôn bảo vệ ý kiến cá nhân

Lắng nghe khi có bất đồng

giữ gìn mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô và các bạn

phát triển mối quan hệ hài hòa với thầy cô và các bạn

tạo ra mối quan hệ bền lâu với thầy cô và các bạn

kéo dài các mối quan hệ xã giao với thầy cô và các bạn

Do kết bạn, chơi cùng các bạn có xu hướng bạo lực

Do thiếu sự giáo dục và quan tâm của gia đình

Tác động tiêu cực của các trò chơi bạo lực

Sự thay đổi và phát triển tâm lí lứa tuổi

Gây ra vết thương về thể xác, thương tích, thương tật

Gây ra sự phản kháng, nổi loạn của nạn nhân

Gây ra sự tự ti, chán nản, trầm cảm,..

Cú sốc tâm lí, ám ảnh không thể quên

Nguyên nhân khách quan dẫn đến bạo lực học đường là sự thiếu hụt kĩ năng sống, thiếu sự trải nghiệm, thích thể hiện bản thân, tính cách nông nổi, bồng bột

Người bị bạo lực học đường có thể bị tổn thương thể chất, tinh thần, giảm sút kết quả học tập và rèn luyện

Bạo lực học đường chỉ xảy ra trong nhà trường, giữa những học sinh có sự quen biết và tiếp xúc hoặc có mâu thuẫn từ trước

Người có hành vi gây bạo lực sẽ có thể chịu ảnh hưởng gì đến tinh thần, nhân cách

Quyền tự do dân chủ, quyền bất khả xâm hại về tính mạng và sức khỏe

Quyền tự do ngôn luận, quyền bất khả xâm phạm về nhân phẩm, danh dự

Quyền con người, quyền bất khả xâm phạm về tính mạng, sức khỏe

Quyền bất khả xâm phạm về tải sản, nhân phẩm, danh dự

cấu trúc và chức năng sinh lí

chức năng và vị trí xã hội

cấu trúc và chức năng sinh học

chức năng và vai trò xã hội

hiểu được giá trị của lao động từ đó biết trân trọng công sức lao động và có ý thức bảo vệ, giữ gìn những công trình công cộng

hiểu được giá trị của cuộc sống và từ đó biết trân trọng những công trình công cộng

hiểu được giá trị của lao động và từ đó biết tôn trọng, tuyên dương người lao động với những cống hiến cho xã hội

hiểu được giá trị của công sức người lao động để xây dựng các công trình công cộng cho xã hội