Sự hình thành và phát triển tâm lý, ý thức qua:

1 giai đoạn

2 giai đoạn

3 giai đoạn

4 giai đoạn

Trả lời:

Đáp án đúng: C

Câu hỏi này liên quan đến các giai đoạn hình thành và phát triển tâm lý, ý thức. Thông thường, sự phát triển tâm lý, ý thức không được chia thành một số giai đoạn cố định như các lý thuyết phát triển khác (ví dụ: các giai đoạn phát triển nhận thức của Piaget). Tuy nhiên, nếu xét ở mức độ khái quát, ta có thể hình dung quá trình này trải qua nhiều giai đoạn với các biến đổi phức tạp. Do đó, câu hỏi này không có đáp án chính xác tuyệt đối vì cách chia giai đoạn có thể khác nhau tùy theo quan điểm và lý thuyết phát triển cụ thể. Trong trường hợp này, không có đáp án nào trong số các đáp án được cung cấp có thể coi là đáp án đúng duy nhất và mang tính phổ quát.

485 câu trắc nghiệm môn Tâm lý y đức - Phần 2

Sưu tầm và chia sẻ hơn 485 câu trắc nghiệm môn Tâm lý y đức có đáp án dành cho các bạn sinh viên, đặc biệt là chuyên ngành Y học sẽ giúp bạn hệ thống kiến thức chuẩn bị cho kì thi sắp diễn ra. Mời các bạn tham khảo!

50 câu hỏi 60 phút

Bắt đầu thi

Câu hỏi liên quan

Câu 4:

Thời kỳ tri giác xuất hiện đầu tiên ở:

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Tri giác là quá trình tâm lý phản ánh một cách trọn vẹn các thuộc tính bề ngoài của sự vật, hiện tượng khi chúng tác động trực tiếp vào các giác quan. Tri giác xuất hiện đầu tiên ở động vật có hệ thần kinh, cụ thể là động vật có xương sống (ví dụ: loài cá) và động vật không xương sống.

Câu 5:

Ý thức là khả năng nhận thức thế giới ở mức độ cao, đó là:

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Ý thức là một phạm trù triết học phức tạp, bao hàm nhiều khía cạnh. Trong các đáp án trên, "Tri thức của tri thức" là cách diễn đạt súc tích và chính xác nhất về bản chất của ý thức. Nó không chỉ là nhận thức về thế giới bên ngoài mà còn là khả năng nhận thức về chính nhận thức đó, tức là tự ý thức. Các đáp án khác có liên quan đến ý thức nhưng không bao quát được toàn bộ ý nghĩa của nó.

Câu 6:

Phẩm chất của chú ý:

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Phẩm chất của chú ý bao gồm:

Sức tập trung: Khả năng tập trung vào một đối tượng hoặc hoạt động cụ thể, loại bỏ các yếu tố gây xao nhãng.
Khối lượng chú ý: Số lượng đối tượng hoặc thông tin mà một người có thể chú ý đồng thời.
Sức bền của chú ý: Khoảng thời gian mà một người có thể duy trì sự tập trung vào một đối tượng hoặc hoạt động mà không bị xao nhãng.
Sự di chuyển của chú ý: Khả năng chuyển sự chú ý từ đối tượng này sang đối tượng khác một cách nhanh chóng và linh hoạt.
Sự phân phối của chú ý: Khả năng chia sẻ sự chú ý giữa nhiều đối tượng hoặc hoạt động cùng một lúc.

Vậy đáp án đúng là đáp án bao gồm tất cả các yếu tố trên.

Câu 7:

Qui định tính lựa chọn của thái độ và tích cực của con người. Bao gồm hệ thống nhu cầu, hứng thú, lý tưởng, niềm tin và nhân sinh quan đó là quan niệm nhân cách thuộc khối:

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Câu hỏi đề cập đến hệ thống các yếu tố như nhu cầu, hứng thú, lý tưởng, niềm tin và nhân sinh quan, những yếu tố này định hình tính lựa chọn và sự tích cực của con người. Đây là những yếu tố thuộc về "xu hướng" của nhân cách, bởi vì chúng định hướng hành vi và thái độ của con người trong cuộc sống.

Câu 8:

Các yếu tố cơ bản ảnh hưởng sự hình thành và phát triển nhân cách:

Lời giải:

Đáp án đúng: D

Nhân cách là một hệ thống phức tạp chịu ảnh hưởng bởi nhiều yếu tố. Trong đó, ba yếu tố cơ bản và quan trọng nhất là: * **Di truyền (hay bẩm sinh - di truyền):** Tạo ra những tiền đề vật chất ban đầu (như đặc điểm cơ thể, hệ thần kinh,...) cho sự hình thành và phát triển nhân cách. Tuy nhiên, di truyền không quyết định trực tiếp nhân cách mà chỉ tạo ra những khả năng nhất định. * **Giáo dục:** Đóng vai trò chủ đạo trong việc hình thành và phát triển nhân cách. Giáo dục (bao gồm cả giáo dục chính quy và phi chính quy) định hướng, tổ chức các hoạt động và giao tiếp của cá nhân, giúp họ lĩnh hội các giá trị xã hội, chuẩn mực đạo đức, tri thức khoa học,... để trở thành một thành viên tích cực của xã hội. * **Hoạt động cá nhân và giao tiếp:** Là phương thức và con đường hiện thực hóa các ảnh hưởng của môi trường và giáo dục. Thông qua hoạt động và giao tiếp, cá nhân tích lũy kinh nghiệm, kiến thức, kỹ năng, hình thành các phẩm chất và năng lực nhân cách. Các yếu tố khác như tư chất, môi trường tự nhiên và xã hội, môi trường sống, giao lưu cũng có ảnh hưởng, nhưng không phải là các yếu tố cơ bản nhất.

Câu 9:

Quan điểm Việt Nam về cấu trúc nhân cách gồm:

Lời giải: