Niềm tin thường do học tập mà có, chúng ta thường tiếp nhận niềm tin sau khi đã kiểm tra chúng có đúng hay không.

Câu hỏi này liên quan đến các giai đoạn trong quá trình thay đổi hành vi của con người. Bước 1 và 2 thường tập trung vào việc nhận biết và hiểu vấn đề hoặc hành vi cần thay đổi. Vì vậy, đáp án phù hợp nhất là giai đoạn "Tự nhận thức", nơi cá nhân bắt đầu nhận ra sự cần thiết phải thay đổi.

Quá trình nhận thức bao gồm nhiều giai đoạn và yếu tố khác nhau. Để nhận thức được một sự vật, hiện tượng, con người cần phải có sự chú ý để tập trung vào đối tượng đó, sau đó sắp xếp các thông tin thu thập được để tạo thành một hình ảnh hoàn chỉnh và có ý nghĩa về đối tượng. Tính hiện thực đảm bảo rằng nhận thức phản ánh đúng bản chất của sự vật, hiện tượng trong thế giới khách quan. Vì vậy, đáp án C là chính xác nhất vì nó bao gồm cả ba yếu tố quan trọng này.

GDSK (Giáo dục sức khỏe) là một lĩnh vực khoa học liên ngành, dựa trên nhiều cơ sở khoa học khác nhau để xây dựng các chương trình và hoạt động hiệu quả. Các cơ sở khoa học này bao gồm: * **Khoa học hành vi:** Nghiên cứu về hành vi của con người, các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi và cách thay đổi hành vi. Điều này rất quan trọng trong GDSK vì mục tiêu cuối cùng là thúc đẩy các hành vi sức khỏe tích cực. * **Tâm lý học nhận thức:** Nghiên cứu về các quá trình nhận thức như nhận thức, trí nhớ, học tập và giải quyết vấn đề. GDSK sử dụng tâm lý học nhận thức để thiết kế các thông điệp và hoạt động phù hợp với cách mọi người tiếp nhận và xử lý thông tin. * **Giáo dục học:** Nghiên cứu về các phương pháp và nguyên tắc giáo dục. GDSK sử dụng giáo dục học để truyền đạt kiến thức và kỹ năng sức khỏe một cách hiệu quả. * **Lý thuyết phổ biến sự đổi mới:** Giải thích cách thức các ý tưởng và thực hành mới được lan truyền trong một cộng đồng hoặc xã hội. GDSK sử dụng lý thuyết này để thúc đẩy việc áp dụng các hành vi sức khỏe mới. **Thuyết tín ngưỡng** không phải là một cơ sở khoa học. Nó dựa trên niềm tin cá nhân và không có bằng chứng thực nghiệm để hỗ trợ. Do đó, GDSK không dựa trên thuyết tín ngưỡng. Vậy nên, đáp án đúng là D.

Theo Everett Rogers, trong lý thuyết khuếch tán đổi mới, các cá nhân được chia thành các nhóm khác nhau dựa trên tốc độ chấp nhận đổi mới. Nhóm "laggards" (những người lạc hậu) và "conservatives" (bảo thủ) là những người chấp nhận đổi mới rất chậm. Nhóm lạc hậu chiếm khoảng 16% và nhóm bảo thủ chiếm khoảng 13.5%. Như vậy, tổng tỷ lệ những người thuộc nhóm lạc hậu và bảo thủ là khoảng 13,5 - 16%.

Tháp nhu cầu Maslow bao gồm 5 tầng nhu cầu cơ bản: (1) Nhu cầu sinh lý (Physiological needs); (2) Nhu cầu an toàn (Safety needs); (3) Nhu cầu xã hội (Love and belonging needs); (4) Nhu cầu được quý trọng (Esteem needs); (5) Nhu cầu tự thể hiện (Self-actualization needs). Như vậy, nhu cầu văn hoá và giáo dục không nằm trong tháp nhu cầu Maslow.