Câu hỏi:
Mô hình “ruộng lúa, bờ hoa” là một công nghệ sinh thái được áp dụng nhằm tận dụng các loài côn trùng có ích để tiêu diệt sâu bệnh hại lúa, giúp giảm thiểu việc sử dụng thuốc hóa học trong canh tác. Các loại hoa được chọn trồng trên bờ ruộng, như cúc dại, mười giờ, sao nhái, đậu bắp,..., có màu sắc sặc sỡ, thích nghi tốt với môi trường đồng ruộng và có nhiều mật, phấn, thu hút các loài thiên địch như ong, bướm đến cư trú và săn mồi. Nhờ đó, sâu bệnh trên lúa bị kiểm soát mà không cần dùng nhiều thuốc bảo vệ thực vật như phương pháp canh tác truyền thống.
Mô hình này dựa trên hiện tượng nào trong Sinh học?
Đáp án đúng: A
Mô hình này dựa trên hiện tượng khống chế sinh học.
Câu hỏi này thuộc đề thi trắc nghiệm dưới đây, bấm vào Bắt đầu thi để làm toàn bài
"Tuyển Tập Đề Thi Tham Khảo Tốt Nghiệp THPT Năm 2025 - Sinh Học - Bộ Đề 05" là tài liệu luyện thi thiết thực dành cho học sinh lớp 12, giúp các em chuẩn bị hiệu quả cho kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025. Bộ đề được xây dựng bám sát cấu trúc và nội dung chương trình môn Sinh học theo định hướng ra đề mới nhất của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Các câu hỏi trong đề được phân loại theo mức độ nhận thức, giúp học sinh luyện tập từ cơ bản đến nâng cao, phát triển tư duy phân tích và kỹ năng làm bài trắc nghiệm.
Câu hỏi liên quan
Dạng đột biến này chỉ xuất hiện ở nhiễm sắc thể thường, không xảy ra ở nhiễm sắc thể giới tính. Đây là phát biểu sai.
Trứng của loài 2, loài 3 nhạy cảm giống nhau với bức xạ UV. Đây là phát biểu sai.
Loài 1 hầu hết gần như 100% trứng nở thành ấu trong cả hai điều kiện. Tuy nhiên, không có dữ liệu chỉ ra số lượng trứng hoặc số lượng ấu trùng sống sót tuyệt đối --> A, B, C sai.
Chuỗi thức ăn này có sinh vật tiêu thụ bậc 2 là cáo.
- Xét bệnh Q:
+ Người nam 2, 4, 6, 7, 10 chỉ chứa 1 allele Q1 hoặc Q2 → bệnh Q nằm trên NST X
+ Mà người 4 bị bệnh Q và chỉ chứa Q2 → Q2 là allele lặn gây bệnh Q (vì 8,9,11 không bị bệnh Q)→ Bệnh Q là bệnh do gene lặn trên NST X quy định và Q1 trội hoàn toàn so với Q2.
- Xét bệnh P:
+ Vì gene quy định bệnh P và Q phân li độc lập → bệnh P nằm trên NST thường
+ Người 1,2 không bị bệnh P nhưng sinh người 6 bị bệnh P → bệnh P do gene lặn quy định.
+ Mà người số 6 và 10 bị bệnh P chỉ mang allele P2 → P2 là allele lặn, P1 là allele trội.
- Xét bệnh P:
Người 7 (1/3P1P1: 2/3P1P2) x (1/3P1P1: 2/3P1P2) Người 8 → P1P1 = 4/9
- Xét bệnh Q:
Người 7 (XQ1Y) x (XQ1XQ2) → XQ1Y = 1/4
- Xác suất cặp vợ chồng 7‒8 sinh con trai không mang allele bệnh là 1/4 × 4/9 = 1/9.
Hình 4 mô tả giai đoạn nào sau đây của quy trình công nghệ gene để tạo giống sinh vật biến đổi gene?
Ở gà, loài có kiểu giới tính ZZ (đực) và ZW (cái), gene quy định màu sắc lông nằm trên vùng không tương đồng của nhiễm sắc thể giới tính Z và có hai alen: A quy định lông vằn (trội hoàn toàn so với a, quy định lông không vằn). Gen quy định chiều cao chân nằm trên nhiễm sắc thể thường, có hai alen: B quy định chân cao (trội hoàn toàn so với b, quy định chân thấp).
Cho gà trống (ZZ) lông vằn, chân thấp thuần chủng giao phối với gà mái (ZW) lông không vằn, chân cao thuần chủng, thu được F₁. Cho các cá thể F₁ giao phối với nhau, thu được F₂. Xét các phát biểu sau về kiểu hình ở F₂:
Ở F₂, mọi gà mái có kiểu hình lông vằn, chân thấp đều có kiểu gene giống nhau
Nếu một cá thể F₂ có kiểu hình lông vằn, chân cao, thì có 6 kiểu gene khác nhau có thể tạo ra kiểu hình đó
Nếu lấy ngẫu nhiên một gà mái F₂, biết nó có kiểu hình chân thấp, thì xác suất để nó có kiểu hình lông không vằn là 50%
Nếu chọn ngẫu nhiên một cá thể F₂ có kiểu hình lông vằn, thì xác suất để nó có kiểu gene đồng hợp trội về cả hai gene là 1/9
Trọn Bộ Giáo Án Word & PowerPoint Tiếng Anh 12 – I-Learn Smart World – Năm Học 2025-2026
Trọn Bộ Giáo Án Word & PowerPoint Tiếng Anh 12 – Global Success – Năm Học 2025-2026
Trọn Bộ Giáo Án Word & PowerPoint Hóa Học 12 – Kết Nối Tri Thức – Năm Học 2025-2026
Trọn Bộ Giáo Án Word & PowerPoint Hóa Học 12 – Chân Trời Sáng Tạo – Năm Học 2025-2026
Trọn Bộ Giáo Án Word & PowerPoint Công Nghệ 12 – Kết Nối Tri Thức – Năm Học 2025-2026
