Câu hỏi:

Lừa giao phối với ngựa sinh ra con la bất thụ. Đây là ví dụ về cơ chế cách li nào sau đây?

Sau hợp tử.

Trước hợp tử.

Cơ học.

Tập tính.

Trả lời:

Đáp án đúng: A

Cơ chế cách li sau hợp tử xảy ra khi hợp tử được hình thành nhưng con lai không sống được hoặc bất thụ. Trong trường hợp này, con la được sinh ra từ lừa và ngựa, nhưng nó bất thụ, nên đây là cách li sau hợp tử.

Câu hỏi này thuộc đề thi trắc nghiệm dưới đây, bấm vào Bắt đầu thi để làm toàn bài

20+ Đề thi thử TN THPT môn Sinh học có hướng dẫn giải - Đề số 14

10/09/2025

0 lượt thi

0 / 28

Bắt đầu thi

Câu hỏi liên quan

Câu 9:

Cho một cây C₃ và một cây C₄ vào chuông thuỷ tinh kín được cung cấp đủ CO₂, nước và đặt ngoài sáng. Theo lí thuyết, sau một thời gian khi nồng độ CO₂ trong chuông thuỷ tinh giảm dần thì kết quả sẽ như thế nào?

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Cây C₄ có khả năng cố định CO₂ hiệu quả hơn cây C₃, đặc biệt trong điều kiện nồng độ CO₂ thấp.
Khi nồng độ CO₂ trong chuông thủy tinh giảm dần, cây C₃ sẽ gặp khó khăn trong quá trình quang hợp hơn so với cây C₄, dẫn đến cây C₃ sẽ chết trước.

Cây C4 có enzim PEP carboxylase có ái lực rất cao với CO2 nên có thể cố định CO2 ngay cả khi nồng độ CO2 rất thấp.
Cây C3 không có đặc điểm này.

Câu 10:

Một loài thực vật, allele A bị đột biến thành allele a, allele b bị đột biến thành allele B. Cho biết mỗi gene quy định 1 tính trạng, các allele trội là trội hoàn toàn. Hai cơ thể có kiểu gene nào sau đây đều được gọi là thể đột biến?

Lời giải:

Đáp án đúng: D

Thể đột biến là cơ thể mang allele đột biến.

Ở đây, allele A đột biến thành a, allele b đột biến thành B.

Vậy thể đột biến phải có kiểu gen chứa allele a hoặc B.

Đáp án D (aaBB, AAbb) thỏa mãn điều kiện này vì aaBB có allele a và B, AAbb có allele a và B.

Câu 11:

Việc ứng dụng di truyền học vào lĩnh vực y học đã giúp con người thu được kết quả nào sau đây?

Lời giải:

Đáp án đúng: B

Ứng dụng di truyền học trong y học giúp hiểu nguyên nhân, chẩn đoán, phòng ngừa và chữa trị *một số* bệnh di truyền, không phải *mọi* bệnh.
Do đó, đáp án B là chính xác.

Câu 12:

Sơ đồ dưới đây mô tả về ổ sinh thái về dinh dưỡng của 4 loài chim ăn hạt về kích thước hạt.

Phát biểu nào dưới đây không đúng? (ảnh 1)

Phát biểu nào dưới đây không đúng?

Lời giải:

Đáp án đúng: a

Câu 13:

Phần III. Câu trắc nghiệm trả lời ngắn. Thí sinh trả lời từ câu 1 đến 6. Thí sinh điền kết quả mỗi câu vào mỗi ô trả lời tương ứng theo hướng dẫn của phiếu trả lời.

Cho hình ảnh về một giai đoạn trong quá trình phân bào từ 1 tế bào lưỡng bội 2n bình thường (tế bào A) trong cơ thể đực ở một loài. Biết rằng nếu có xảy ra đột biến thì chỉ xảy ra một lần trong suốt quá trình phân bào. Xác định bộ NST 2n của loài.

Xác định bộ NST 2n của loài. (ảnh 1)

Lời giải:

Đáp án đúng:

Quan sát hình ảnh, ta thấy:

- Các NST đang xếp thành một hàng trên mặt phẳng xích đạo.

- Mỗi NST kép gồm 2 cromatit.

=> Đây là kì giữa của giảm phân II hoặc nguyên phân.

Vì tế bào A là tế bào lưỡng bội $2n$ bình thường ở cơ thể đực, nên tế bào này đang thực hiện nguyên phân. Do đó, số NST kép trong tế bào bằng bộ NST $2n$ của loài. Trong hình có 12 NST kép. Vậy $2n=12$.

Câu 14:

Ở thực vật, chiều cao cây do 4 cặp gene tác động cộng gộp. Sự có mặt của mỗi allele trội làm cây thấp đi 10 cm. Giao phấn cây cao nhất (220 cm) với cây thấp nhất thu được F₁. Cho F₁ giao phấn với nhau, tỉ lệ cây cao 170 cm thu được là bao nhiêu?

Lời giải: