Bác bỏ là gì?
Trả lời:
Đáp án đúng: C
Bác bỏ là hành động chứng minh một luận điểm, lập luận, hoặc luận cứ là sai hoặc không có cơ sở. Phương án C mô tả chính xác nhất hành động này: "Vạch ra lập luận, luận cứ hay luận đề không đúng." Các phương án khác không hoàn toàn chính xác hoặc đầy đủ. Phương án A sai vì bác bỏ không phải là một dạng chứng minh đặc biệt, mà là chứng minh điều ngược lại. Phương án B chỉ đề cập đến một khía cạnh (phản đối, phê bình) nhưng chưa đủ để bao quát ý nghĩa của bác bỏ. Phương án D bao gồm các phương án sai nên cũng sai.
Câu hỏi liên quan
Lời giải:
Đáp án đúng: C
Ngụy biện là hành vi lý luận sai lệch, cố ý hoặc vô ý, nhằm mục đích đánh lừa người khác tin vào điều không đúng. Trong các đáp án:
* A. Sử dụng hình thức tư duy đúng để thay đổi nội dung tư duy: Mô tả này không chính xác về ngụy biện. Ngụy biện không nhất thiết sử dụng hình thức tư duy đúng, mà thường lợi dụng các lỗi lôgic.
* B. Cố ý mắc lỗi lôgic tinh vi trong mọi quá trình lập luận, suy nghĩ: Mô tả này gần đúng, nhưng "mọi quá trình lập luận, suy nghĩ" là không chính xác. Ngụy biện thường chỉ xảy ra trong một số trường hợp cụ thể.
* C. Cố ý mắc lỗi lôgic với mục đích thay đổi giá trị chân lý của mệnh đề: Đây là định nghĩa chính xác nhất về ngụy biện. Ngụy biện cố ý sử dụng lỗi lôgic để làm cho một mệnh đề sai trở nên có vẻ đúng, hoặc ngược lại.
* D. Lý giải một cách gian xảo, vô đạo đức, nhằm chiến thắng đối phương: Mô tả này nhấn mạnh mục đích của ngụy biện (chiến thắng đối phương) hơn là bản chất của nó (sử dụng lỗi lôgic).
Vì vậy, đáp án C là chính xác nhất.
* A. Sử dụng hình thức tư duy đúng để thay đổi nội dung tư duy: Mô tả này không chính xác về ngụy biện. Ngụy biện không nhất thiết sử dụng hình thức tư duy đúng, mà thường lợi dụng các lỗi lôgic.
* B. Cố ý mắc lỗi lôgic tinh vi trong mọi quá trình lập luận, suy nghĩ: Mô tả này gần đúng, nhưng "mọi quá trình lập luận, suy nghĩ" là không chính xác. Ngụy biện thường chỉ xảy ra trong một số trường hợp cụ thể.
* C. Cố ý mắc lỗi lôgic với mục đích thay đổi giá trị chân lý của mệnh đề: Đây là định nghĩa chính xác nhất về ngụy biện. Ngụy biện cố ý sử dụng lỗi lôgic để làm cho một mệnh đề sai trở nên có vẻ đúng, hoặc ngược lại.
* D. Lý giải một cách gian xảo, vô đạo đức, nhằm chiến thắng đối phương: Mô tả này nhấn mạnh mục đích của ngụy biện (chiến thắng đối phương) hơn là bản chất của nó (sử dụng lỗi lôgic).
Vì vậy, đáp án C là chính xác nhất.
Lời giải:
Đáp án đúng: B
Phân tích bài toán:
Bài toán thuộc dạng logic mệnh đề, yêu cầu xác định mối quan hệ giữa các đối tượng dựa trên các thông tin cho trước và một số ràng buộc.
Lời giải chi tiết:
Giả sử mệnh đề 1 đúng: GV Toán dạy môn Hóa.
Khi đó, mệnh đề 2 và 3 phải sai.
Mệnh đề 2 sai: GV Lý dạy môn Hóa (mâu thuẫn vì GV Toán cũng dạy Hóa).
Vậy mệnh đề 1 sai.
Giả sử mệnh đề 2 đúng: GV Lý không dạy môn Hóa.
Khi đó, mệnh đề 1 và 3 phải sai.
Mệnh đề 1 sai: GV Toán không dạy môn Hóa.
Mệnh đề 3 sai: GV Hóa dạy môn Lý.
Suy ra: GV Toán dạy môn Toán, GV Lý dạy môn Hóa, GV Hóa dạy môn Lý. (Thỏa mãn)
Giả sử mệnh đề 3 đúng: GV Hóa không dạy môn Lý.
Khi đó, mệnh đề 1 và 2 phải sai.
Mệnh đề 1 sai: GV Toán không dạy môn Hóa.
Mệnh đề 2 sai: GV Lý dạy môn Hóa.
Suy ra: GV Toán dạy môn Lý, GV Lý dạy môn Hóa, GV Hóa dạy môn Toán.
Vậy đáp án đúng là: GV Toán dạy Lý, GV Lý dạy Hóa, GV Hóa dạy Toán.
Bài toán thuộc dạng logic mệnh đề, yêu cầu xác định mối quan hệ giữa các đối tượng dựa trên các thông tin cho trước và một số ràng buộc.
Lời giải chi tiết:
Giả sử mệnh đề 1 đúng: GV Toán dạy môn Hóa.
Khi đó, mệnh đề 2 và 3 phải sai.
Mệnh đề 2 sai: GV Lý dạy môn Hóa (mâu thuẫn vì GV Toán cũng dạy Hóa).
Vậy mệnh đề 1 sai.
Giả sử mệnh đề 2 đúng: GV Lý không dạy môn Hóa.
Khi đó, mệnh đề 1 và 3 phải sai.
Mệnh đề 1 sai: GV Toán không dạy môn Hóa.
Mệnh đề 3 sai: GV Hóa dạy môn Lý.
Suy ra: GV Toán dạy môn Toán, GV Lý dạy môn Hóa, GV Hóa dạy môn Lý. (Thỏa mãn)
Giả sử mệnh đề 3 đúng: GV Hóa không dạy môn Lý.
Khi đó, mệnh đề 1 và 2 phải sai.
Mệnh đề 1 sai: GV Toán không dạy môn Hóa.
Mệnh đề 2 sai: GV Lý dạy môn Hóa.
Suy ra: GV Toán dạy môn Lý, GV Lý dạy môn Hóa, GV Hóa dạy môn Toán.
Vậy đáp án đúng là: GV Toán dạy Lý, GV Lý dạy Hóa, GV Hóa dạy Toán.
Lời giải:
Đáp án đúng: C
Phân tích câu hỏi:
- TĐL kéo theo (Tuyển Đề Lưỡng phân kéo theo): Đây là một kiểu ngụy biện trong đó người ta đưa ra hai lựa chọn, thường là cực đoan, và cho rằng chỉ có một trong hai lựa chọn đó là khả thi, bỏ qua các khả năng trung gian hoặc phức tạp hơn.
- Hình thức khẳng định/phủ định: Liên quan đến việc các mệnh đề được đưa ra có tính chất khẳng định một điều gì đó chắc chắn hay phủ định một điều gì đó.
- Tính hợp lôgích: Xem xét liệu lập luận có tuân theo các quy tắc suy luận hợp lệ hay không.
Phân tích lập luận của P và Q:
- P: Nếu mọi người đều là học giả/ông lớn, thì không ai làm nông/buôn bán, dẫn đến chết đói. Đây là một TĐL kéo theo vì nó đưa ra hai lựa chọn cực đoan và bỏ qua khả năng có sự phân công lao động hợp lý.
- Q: Nếu mọi người đều làm nông/buôn bán, thì không ai có học vấn, dẫn đến dốt nát. Tương tự, đây cũng là một TĐL kéo theo, bỏ qua khả năng tự học, giáo dục không chính thức, hoặc sự kết hợp giữa lao động và học tập.
Cả hai lập luận đều không hợp lôgích vì:
- Chúng đưa ra các lựa chọn cực đoan không phản ánh thực tế.
- Chúng bỏ qua các khả năng trung gian và các yếu tố khác ảnh hưởng đến sự phát triển của xã hội.
Vậy, đáp án đúng là: C. TĐL kéo theo, hình thức khẳng định, không hợp lôgích.
Lời giải:
Đáp án đúng: A
Đoạn văn trên thể hiện một tam đoạn luận (TĐL) kéo theo, hình thức khẳng định, bớt kết luận.
* Đại tiền đề (ẩn): Những người muốn ác phải là kẻ mạnh.
* Tiểu tiền đề: Hắn không còn mạnh nữa.
* Kết luận (ẩn): Hắn không (thể) ác.
Suy luận này không hợp lôgích vì nó khẳng định một chiều. Việc một người "muốn ác" cần phải "mạnh" không có nghĩa là người "mạnh" nào cũng "ác", hoặc người không "mạnh" thì không "ác". Có thể có những yếu tố khác ảnh hưởng đến việc một người có "ác" hay không, chứ không chỉ mỗi sức mạnh.
Vì vậy, đáp án đúng là B.
* Đại tiền đề (ẩn): Những người muốn ác phải là kẻ mạnh.
* Tiểu tiền đề: Hắn không còn mạnh nữa.
* Kết luận (ẩn): Hắn không (thể) ác.
Suy luận này không hợp lôgích vì nó khẳng định một chiều. Việc một người "muốn ác" cần phải "mạnh" không có nghĩa là người "mạnh" nào cũng "ác", hoặc người không "mạnh" thì không "ác". Có thể có những yếu tố khác ảnh hưởng đến việc một người có "ác" hay không, chứ không chỉ mỗi sức mạnh.
Vì vậy, đáp án đúng là B.
Lời giải:
Đáp án đúng: C
Câu ca dao trên thể hiện một hình thức suy luận Tam đoạn luận kéo theo (TĐLKT). Chúng ta có thể khôi phục lại đầy đủ các thành phần của tam đoạn luận như sau:
- Đại tiền đề (ẩn): Khi có lúa thì có cỏ (vì lúa và cỏ thường mọc cùng nhau trên đồng ruộng).
- Tiểu tiền đề: Bao giờ cây lúa còn bông.
- Kết luận (ẩn): Thì còn ngọn cỏ ngoài đồng trâu ăn.
Đây là một hình thức khẳng định (nếu có A thì có B), và nó đã lược bớt cả tiểu tiền đề (cây lúa còn bông) lẫn kết luận (còn ngọn cỏ ngoài đồng trâu ăn) để tạo nên sự ngắn gọn, hàm súc của câu ca dao. Suy luận này hợp lôgích vì nó tuân theo quy tắc của TĐLKT (nếu A thì B, A xảy ra, vậy B xảy ra).
Lời giải:
Bạn cần đăng ký gói VIP để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn. Nâng cấp VIP
Lời giải:
Bạn cần đăng ký gói VIP để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn. Nâng cấp VIP
Lời giải:
Bạn cần đăng ký gói VIP để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn. Nâng cấp VIP
Lời giải:
Bạn cần đăng ký gói VIP để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn. Nâng cấp VIP
Lời giải:
Bạn cần đăng ký gói VIP để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn. Nâng cấp VIP

Bộ Đồ Án Tốt Nghiệp Ngành Trí Tuệ Nhân Tạo Và Học Máy
89 tài liệu310 lượt tải

Bộ 120+ Đồ Án Tốt Nghiệp Ngành Hệ Thống Thông Tin
125 tài liệu441 lượt tải

Bộ Đồ Án Tốt Nghiệp Ngành Mạng Máy Tính Và Truyền Thông
104 tài liệu687 lượt tải

Bộ Luận Văn Tốt Nghiệp Ngành Kiểm Toán
103 tài liệu589 lượt tải

Bộ 370+ Luận Văn Tốt Nghiệp Ngành Kế Toán Doanh Nghiệp
377 tài liệu1030 lượt tải

Bộ Luận Văn Tốt Nghiệp Ngành Quản Trị Thương Hiệu
99 tài liệu1062 lượt tải
ĐĂNG KÝ GÓI THI VIP
- Truy cập hơn 100K đề thi thử và chính thức các năm
- 2M câu hỏi theo các mức độ: Nhận biết – Thông hiểu – Vận dụng
- Học nhanh với 10K Flashcard Tiếng Anh theo bộ sách và chủ đề
- Đầy đủ: Mầm non – Phổ thông (K12) – Đại học – Người đi làm
- Tải toàn bộ tài liệu trên TaiLieu.VN
- Loại bỏ quảng cáo để tăng khả năng tập trung ôn luyện
- Tặng 15 ngày khi đăng ký gói 3 tháng, 30 ngày với gói 6 tháng và 60 ngày với gói 12 tháng.
77.000 đ/ tháng